[02340]
线性电子电路自学考试大纲
浙江省教育考试院
2012年12月
自学用书：《电子线路（线性部分）》，冯军、谢嘉奎主编，高等教育出版社2010年第5版
一、课程性质与设置目的要求
（一）课程的性质与设置目的
《线性电子电路》，又称《模拟电子电路》或《低频电子电路》，该课程是高等教育自学考试中应用电子技术、通信工程等专业的重要专业技术基础课程，它是一门具有实践性强、工程性强的特点，而且又能自成体系的课程。
设置本课程的目的是使自学者能对线性电子电路的基本原理、基本知识和基本技能有全面认识，熟悉线性电子电路的工作原理、工作特性，掌握线性电子电路的分析和设计方法，具备正确运用模拟集成电路的能力，并为后续课程作必要的基础知识准备。
（二）课程的基本要求
本课程主要是研讨如何分析和设计线性电子电路，因此通过本课程的学习，要求：
1.能分析由晶体二极管、晶体三极管、场效应晶体管及集成运算放大器组成的电子电路，说明它们的工作原理和性能特点。
2.能设计常用的线性电子电路的单元电路及综合电路，要求设计正确、合理，鉴于目前电子新产品不断涌现，要善于选用新的集成电子器件来设计电路。
3.经过对典型电路和集成器件的学习，能够查阅有关器件及电路手册，并做到正确使用。
（三）本课程与相关课程的联系
本课程的先修课程为《高等数学》、《电工原理》，本课程是非线性电子电路、单片机及应用、集成电路设计的基础课程。
二、考核目标
根据高等院校工程专科培养目标的要求，以培养工程应用型人才为主，考试力求做到保证必要的基本理论、基本知识、基本分析方法和技能，贯彻理论与实践相结合的原则，强化应用。考试范围包括晶体二极管、晶体三极管、场效应管及集成运算放大器等模拟电子器件的性能、参数及由上述器件组成的各种电子电路，如晶体二极管电路，由晶体三极管及场效应管组成的三种基本组态的放大电路，差分放大电路，负反馈放大电路，及由集成运算放大器组成的各种功能电路等。
第1章 晶体二极管
（一）课程内容
1.1 半导体物理基础知识
1.2 PN结
1.3 晶体二极管电路的分析方法
1.4 晶体二极管的应用
（二）学习目的和要求
通过本章的学习，了解半导体的基本知识，熟悉PN结的形成机理、PN结的特性，掌握二极管的模型，掌握二极管电路的分析方法和应用。
（三）考核知识点与考核要求
1.1 半导体物理基础知识，要求达到“识记”的层次
1.2 PN结，要求达到“理解”的层次
1.3 晶体二极管电路的分析方法
1.3.1 晶体二极管的模型，要求达到“理解”的层次
1.3.2 晶体二极管电路的分析方法，要求达到“简单应用”的层次
1.4．晶体二极管的应用，要求达到“简单应用”的层次
第2章 晶体三极管
（一）课程内容
2.1 晶体三极管的工作原理
2.2 晶体三极管模型
2.3 晶体三极管电路分析方法
2.4 晶体三极管的应用原理
（二）学习目的和要求
通过本章的学习，了解晶体三极管内部载流子的传输过程，熟悉晶体三极管的电流传输过程，掌握晶体三极管伏安特性曲线，掌握晶体三极管的小信号电路模型和三极管电路的分析方法。
（三）考核知识点与考核要求
2.1 晶体三极管的工作原理，要求达到“理解”的层次
2.2 晶体三极管的模型
2.2.1 埃伯尔斯-莫尔模型，要求达到“识记”的层次
2.2.2 晶体三极管的共射等效电路模型，要求达到“理解”的层次
2.2.3．晶体三极管的伏安特性曲线，要求达到“理解”的层次
2.2.4 晶体三极管的频率参数，要求达到“识记”的层次
2.3 晶体三极管电路分析方法，要求达到“简单应用”的层次
2.4 晶体三极管应用原理，要求达到“理解”的层次
第3章 场效应管
（一）课程内容
3.1 MOS场效应管
3.2 结型场效应管
3.3 场效应管和双极型管比较
3.4 场效应管应用原理
（二）学习目的和要求
通过本章的学习，熟悉场效应管的结构、工作原理和性能特点，掌握场效应管的伏安特性曲线，掌握场效应管的小信号电路模型，熟悉场效应管的应用电路。
（三）考核知识点与考核要求
3.1 MOS场效应管
3.1.1 EMOS场效应管的结构，要求达到“识记”的层次
3.1.2 EMOS场效应管的工作原理，要求达到“理解”的层次
3.1.3 EMOS场效应管特性，要求达到“理解”的层次
3.1.4 耗尽型MOS（DMOS）场效应管，要求达到“理解”的层次
3.1.5 场效应管的等效电路，要求达到“理解”的层次
3.2 结型场效应管，要求达到“识记”的层次
3.3 场效应管和双极型管比较，要求达到“识记”的层次
3.4 场效应管应用原理，要求达到“简单应用”的层次
第4章 放大器基础
（一）课程内容
4.1 放大器的基本概念
4.2 基本放大器
4.3 差分放大器
4.4 电流源电路及其应用
4.5 多级放大器
4.6 放大器的频率响应
4.7 放大器的噪声
（二）学习目的和要求
通过本章的学习，理解放大器的基本概念，熟悉放大电路的性能指标，掌握由晶体三极管和场效应管组成的三种组态电路的性能特点，并掌握电压放大倍数、输入电阻和输出电阻的分析方法。掌握差分放大器的基本结构和性能特点，掌握电流源电路的性能和应用。熟悉集成运放的概念，理解频率响应的基本概念。了解放大电路的噪声。
（三）考核知识点与考核要求
4.1 放大器的基本概念，要求达到“理解”的层次
4.2 基本组态放大器
4.2.1 共源、共栅和共漏放大器的性能，要求达到“综合应用”的层次
4.2.2 共射、共基和共集放大器的性能，要求达到“综合应用”的层次
4.2.3 集成MOS放大器，要求达到“理解”的层次
4.2.4 组合放大器，要求达到“简单应用”的层次
4.3 差分放大器
4.3.1 电路结构，要求达到“理解”的层次
4.3.2 性能特点，要求达到“综合应用”的层次
4.3.3 电路两边不对称对性能的影响，要求达到“理解”的层次
4.3.4 差模传输特性，要求达到“理解”的层次
4.4 电流源电路及其应用，要求达到“理解”的层次
4.5 多级放大器，要求达到“综合应用”的层次
4.6 放大器的频率响应，要求达到“识记”的层次
第5章 放大器中的负反馈
（一）课程内容
5.1 反馈放大器的基本概念
5.2 负反馈对放大器性能的影响
5.3 负反馈放大器的性能分析
5.4 负反馈放大器的稳定性
（二）学习目的和要求
通过本章的学习，熟悉负反馈放大电路的组成，掌握四种负反馈放大电路的性能和判别方法，熟悉负反馈对放大电路性能的影响，掌握深度负反馈条件下，放大电路的特点和增益的分析方法，了解负反馈放大电路稳定性的概念。
（三）考核知识点与考核要求
5.1 反馈放大器的基本概念
5.1.1 反馈放大器的组成，要求达到“识记”的层次
5.1.2 四种类型负反馈放大器，要求达到“理解”的层次
5.1.3 反馈放大器的判断，要求达到“简单应用”的层次
5.2 负反馈对放大器性能的影响，要求达到“理解”的层次
5.3 负反馈放大器的性能分析
5.3.1 负反馈放大器的分析方法，要求达到“识记”的层次
5.3.2 负反馈放大器分析举例，要求达到“理解”的层次
5.3.3 深度负反馈，要求达到“综合应用”的层次
5.4 负反馈放大器的稳定性，要求达到“识记”的层次
第6章 集成运算放大器及其应用电路
（一）课程内容
6.1 集成运算放大器
6.2 集成运放应用电路的组成原理
6.3 集成运放应用电路
6.4 集成运放的性能参数及其对应用电路的影响
（二）学习目的和要求
通过本章的学习，熟悉集成运放的基本概念和组成，熟悉集成运放的理想化条件，掌握典型的运算电路，掌握电压比较器电路，熟悉电压比较器的应用，了解集成电压比较器的性能。
（三）考核知识点与考核要求
6.1 集成运算放大器，要求达到“识记”的层次
6.2 集成运放应用电路的组成原理
6.2.1 集成运放的理想化条件，要求达到“识记”的层次
6.2.2 集成运放应用电路的分类，要求达到“识记”的层次
6.2.3 集成运放的基本应用电路，要求达到“简单应用”的层次
6.3 集成运放应用电路
6.3.1 闭环应用，要求达到“综合应用”的层次
6.3.2 开环应用，要求达到“综合应用”的层次
6.3.3 混合应用，要求达到“简单应用”的层次
6.4 集成运放的性能参数及其对应用电路的影响，要求达到“识记”的层次
三、题型举例(考试大纲中题型举例仅作参考，实际命题时不受此限)
（一）填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
1．三种晶体三极管基本组态放大电路中，_________组态输入电阻最高，_________组态输入电阻最低。
（二）单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．电流串联负反馈放大电路对输入、输出电阻的影响是( )。
A．输入电阻减小、输出电阻减小 B．输入电阻减小、输出电阻增大
C．输入电阻增大、输出电阻减小 D．输入电阻增大、输出电阻增大
（三）简答题(本大题共3小题，每小题5分，共15分)
1．设图三（1）所示电路中的二极管为理想二极管，试画出Vo ～ Vi关系曲线,并写出分析过程。
（四）分析计算题（本大题共5小题，每小题9分，共45分）
1．如题四（4）图所示电路，设集成运放均为理想的，运放最大的输出电压为±10V。
（1）说明A1、A2组成何种基本运算电路；
（2）写出Vo1、Vo的表达式，并求出值。
（3）当电阻R3不小心开路时，输出电压Vo变为多少？
四、有关说明与实施要求
（一）关于“考核知识点与考核要求”中有关提法的说明
在自学考试中，一般把认知层次分为“识记”、“理解”、“简单应用”和“综合应用”四个层次，各个层次的分类标准大致如下：
“识记”：指对考试大纲范围内的定义、公式、运算性质、定理、定律、表达式、重要结论、特点等回忆和再认，要求考生能够根据考核的不同要求，做出正确的表述、联想和判断。
“理解”：指对考试大纲范围内的概念、定义、公式、运算法则、定理等有一定的理解，并在理解的基础上能利用它们进行简单的转换、验算和推导。 “简单应用”：指应用考试大纲范围内的概念、公式、法则、定理等解决新情境下的新问题，解题方向、途径是需要判断和选择的。
“综合应用”：指对考试大纲范围内的概念和定理，特别是对复杂的概念和定理有较深刻的理解，能经过分析，透过现象，抓住问题的实质及其他概念、方法的联系，并能在此基础上进行论证、判断和应用。
（二）关于命题和考试的要求
1.本大纲“考核知识点与考核要求” 所提到的各章知识细目都是考试的内容，试题覆盖到章，按指定的自学用书适当突出重点章节，加大重点内容的覆盖密度。
2．考试题目的主要题型有填空题、单项选择题、简答题、计算分析设计题等。试题的提问形式与教材形式可以有所不同。
（三）线性电子电路是一门实践性很强的技术学科，实验单独设课，课程设计，线路实习另作安排，稳压电源及乙类功率放大电路的理论学习放在实验课进行。教材中带*号的内容不作考核，PSPICE软件的内容暂不考核。
(2)本站自学考试信息供自考生参考，权威信息以各省（市）考试院官方为准。
暂无评论内容