福建自考13214学前教育研究方法（实践）考试大纲

《学前教育研究方法（实践）》（课程代码：13214）课程考试大纲

高等教育自学考试是对自学者进行的以学历教育为主的国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。按照《高等教育自学考试课程考试大纲》的要求以及全国统考课程命题的有关规定，特制定本大纲。

一、课程性质和考试目标

1．课程性质

    《学前教育研究方法（实践）》课程是全国高等教育自学考试学前教育专业（专科）的一门基础课程，是向自学者传授和培养学前教育研究方法基本理论、基本知识和应用能力而设置的一门偏向应用的综合性交叉学科。

2．考试目标

    通过自学和考试，使自学者比较全面系统地掌握学前教育研究方法的基本理论、基本知识，并联系实际强化训练，从而提高自学者在学前教育研究方法上的认识。

二、考试内容和考核要求

    本课程的考试内容以课程考试大纲为依据。其内容为：

第一章“幼儿园教师应做什么样的研究”需要掌握：研究方法类型下的幼儿园教师研究；幼儿园教师适宜的研究方法；研究促进幼儿用教师专业发展。

第二章“幼儿园教师的研究课题从哪里选择”需要掌握：如何确定研究课题；研究问题的目的指向与价值判断；研究问题的陈述。

第三章“如何进行文献信息收集”需要掌握：幼儿教师学习工作中的文献积累；学前教育文献的类型；学前教育文献检索的过程与方法；如何写文献综述。

第四章“如何设计研究方案”需要掌握：研究方案是什么；研究前的设计；研究中的设计。

第五章“如何进行观察研究”需要掌握：幼儿园教师观察什么；观察前的准备；观察的实施。

第六章“如何进行访谈研究”需要掌握：访谈研究是什么；访谈研究的类型；访谈研究的设计程序与实施技巧。

第七章“如何进行问卷调查”需要掌握：幼儿园教师调查什么；调查工具的形成；调查的实施。

第八章“如何运用教育测量”需要掌握：教育测量概述及测验列举；测验的编制与实施；测验的评估标准。

第九章“如何进行实验研究”需要掌握：学前教育实验概述；学前教育实验的分类与过程；幼儿园教师常用的实验设计。

第十章“如何做教育行动研究”需要掌握：幼儿园教师开展行动研究概述；教育行动研究基本思想；学前教育行动研究实例。

第十一章“量化资料的整理与分析”需要掌握：量化资料的归类整理；量化资料的特征描述；量化资料相关与因果分析。

第十二章“质性研究资料的整理与分析”需要掌握：质性研究与质性研究资料；质性研究资料的整理；质性研究资料的分析；质性研究报告的成文结构与原则；质性研究资料的分析技巧与思维方式；提高质性研究资料的真实性。

第十三章“幼儿园教师研究成果的表达”需要掌握：基于工作成果的表达；研究论文与报告写作的一般要求；研究论文与报告的写作格式；教育研究论文与报告的写作技巧。

三、考试范围和考试说明

    坚持质量标准，注重能力考查，使考试合格者能达到一般普通高等学校同专业同课程的结业水平，并体现自学考试以培养应用型人才为主要目标的特点。

1.考试依据和范围

（1）以全国高等教育自学考试指导委员会颁发的本课程自学考试大纲（见秦金亮主编《学前教育研究方法》，高等教育出版社2015年出版）为考试依据。

（2）全国高等教育自学考试指导委员会指定的统编教材《学前教育研究方法》(秦金亮主编，高等教育出版社2015年出版)为考试必读教材。

（3）命题内容覆盖各章。

2.本课程考核的知识与能力的关系

    《学前教育研究方法（实践）》课程考试，应考核应考者的基本理论、基本知识和基本技能，以及联系实际、运用所学的理论分析问题和解决问题的能力，确保考试合格者达到全日制普通高等学校本专业相同课程的结业水平。

考试工作应引导社会助学者全面系统地进行辅导，引导应考者认真、全面地学习指定教材，系统掌握本学科知识，培养和提高运用知识和技能、分析和解决问题的能力。

3.重点与覆盖的关系

试题覆盖到各章，重点章节的内容占试卷内容比例为50-60%。

四、考试形式和试卷结构

1.考试形式为闭卷笔试，答卷时间为150分钟，采用百分制，60分为及格线。

2.考试的题型有：单项选择题（30分）、填空题（10分）、简答题（30分）、论述题（30分）。

3.本课程在试题中不同难度要求的分数比例为：容易20%，较易35％，较难35％，难10%。

4.本课程在试题中对不同能力层次要求的分数比例为：识记占30%，领会占20%，简单应用占30%，综合应用占20%。

5.本门课程有无特殊要求（包括考生可携带的工具）：无。

五、《学前教育研究方法（实践）》课程题型举例

1.单项选择题（本大题共15题，每题2分，共30分，在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均无分）

（1）访谈设计的首要一步是              【 】

1. 设计访谈问题 B. 确定访谈对象 C . 明确访谈目的 D.考虑访谈方式

（2）从被试多种多样的行为中选出一种有代表性的行为进行观察,在自然的情境中,等待所要观察的行为出现,然后记录这一行为全貌的观察手段是              【 】

A.时间取样记录 B.事件取样记录  C.项目清单 D.等级记录

2.填空题（本大题共5个空格，每个空格2分，共10分，答案填写在括号内的横线上，未答或答错无分）

（1）可以作为研究结论的依据时，问卷的回收率应至少达到  70%  。  

3.简答题（本大题共5题，每小题6分，共30分）

  （1）简述学前教育研究的类型。

  （2）简述学前教育实验设计的原则。

4.论述题（本大题共2题，每小题15分，共30分）

 （1）论述教育行动研究的基本阶段。