【真题+答案】2024年10月自考00411小学数学教学论试题

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2024年10月高等教育自学考试全国统一考试

小学数学教学论

(课程代码 00411)

注意事项：
1.本试卷分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题。
2.应考者必须按试题顺序在答题卡(纸)指定位置上作答，在试卷上无效。
3.涂写部分、画图部分必须使用 2B铅笔，书写部分必须使用黑色字迹签字笔。

第一部分 选择题

一、单项选择题：本大题共 15 小题，每小题1分，共 15分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1.从已有的事实出发，凭借经验和直觉，通过归纳和类比推斯某些结果，属于
A.演绎推理
B.合情推理
C.抽象概括
D.直觉猜想

2.学生掌握了小数概念后再学习循环小数概念的过程属于
A.上位学习
B.组合学习
C.下位学习
D.并列学习

3.“综合与实践”在第一学段的结构形式是
A.操作活动
B.综合应用
C.实践操作
D.合作交流

4.皮亚杰认为小学阶段属于
A.感知运动阶段
B.形式运算阶段
C.前运算阶段
D.具体运算阶段

5.尝试教学法的创建者为
A.邱学华
B.林崇德
C.宋乃庆
D.戴再平

6.“能回顾解决问题的过程，初步判断结果的合理性”属于小学数学学段目标中的
A.知识技能
B.问题解决
C.情感态度
D.数学思考

7.教学设计的显性化结果是形成
A.教学过程
B.教学目标
C.教学方法
D.教学方案

8.“分数的意义和基本性质”在数与代数领域中属于
A.数的运算
B.常见的量
C.数的认识
D.探索规律

9.教师在十以内的加减法的教学中，运用小棒进行演示，这种方法属于
A.符号直观
B.图形直观
C.实物直观
D.算法直观

10.我国当代中小学数学教学模式中尝试教学法的基本特征是
A.先讲后练
B.只讲不练
C.先练后讲
D.只练不讲

11.小学生数学情感态度具有的特性是
A.隐蔽性、发展性、可塑性
B.隐蔽性、稳定性、可塑性
C.可变性、隐蔽性、发展性涉所
D.特殊性、确定性、可塑性

12.讨论式教学的中心环节是
A.引入讨论
B.讨论阶段
D.反馈评价
C.巩固总结

13.说课过程中的第一个环节是说
A.学情分析
B.教材的地位和作用
C.教学目标
D.教学方法和学习方法指导

14.在小学数学教学设计的评价中，与教师的数学教学有关的评价指标不包括
A.与教师的教学过程有关的指标
B.与教师的教学策略有关的指标
C.与教师的教学内容有关的指标
D.与教师的教学反思有关的指标

15.探究式教学实施中常见的“误区”不包括
A.探究式教学重“形式”轻“实质”
B.课堂活动中重“动”轻“学”
C.探究过程重“学困生”轻优生
D.“凡救学必探究”

二、多项选择题：本大题共5小题，每小题2分，共10分。在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分。
16.小学生数学情感与态度的培养策略中，教学方面的策略有
A.精心设问，激发求知兴趣
B.合作学习，改进学习方法
C.游戏教学，提升学习兴趣
D.学习数学史，感受数学价值
E.联系生活，丰富数学情感

17.活动式教学的特征有
A.情境性
B.操作性
C.开放性
D.创新性
E.发展性

18.数与代数领域的内容主要包括
A.数与式
B.函数
C.数的运算
D.方程与不等式
E.探索数的规律

19.建构主义学习理论认为，学习者的知识建构过程具有的主要特征包括
A.学习的主动性
B.学习的社会性
C.学习的情境性
D.学习的阶段性
E.学习的创造性

20.发现学习法具有的特征有
A.重直觉思维
B.重内在动机
C.重学习过程
D.重信息提取
E.重信息加工

第二部分 非选择题

三、填空题：本大题共10小题，共20小空，每小空0.5分，共10分。
21.小学数学课程是以______和______知识为主要内容的一个逻辑体系。
22.课程目标指根据______和______，对课程的具体价值与任务指标方面所提出的要求。
23.数学规则主要有______和______两种教学策略。
24.义务教育数学课程目标包括______目标和______目标。
25.新课程标准中指出，学生现实主要包括学生的______、______和其他学科现实。
26.小学数学教学手段主要包括______教学手段和______救学手段。
27.教学设计的实施主要包括内容组织、______和______三个重要环节。
28.小学生的几何思维具有______和______相结合的特点。
29.说课的总体思路需要说清“教什么”、“______”和“______”。
30.小学数学教学设计具有的特殊规律，还需符合______的认知规律。

四、名词解释题：本大题共4小题，每小题3分，共12分。
31.符号意识
32.数学概念学习
33.问题情境模式
34.参与式教学

五、简答题：本大题共4小题，每小题5分，共20分。
35.简述数学应用广泛性。
36.如何理解数学课程的总目标。
37.弗赖登塔尔数学化原则的含义是什么?
38.简述探究式教学的意义。

六、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。
39.论述小学生数感的培养策略。
40.论述“数与代数”的教学意义是什么?

七、综合分析题：本大题共1小题，每小题 13 分，共13分。
41.阅读以下材料，并按要求回答问题：
“11 – 20 各数的认识”是小学一年级上册的教学内容，某教师在进行该内容的教学设计时，将教学目标制定如下；
① 使学生能正确数出 11-20 物体个数。
② 通过看图数数，初步培养学生有序观察、分类观察等良好的观察习惯。
③ 在学习数学的具体情境中，让学生充分体会到生活中处处有数学。
④使学生经历与他人交流的过程，培养合作意识。
(1)请分析这位教师所制定的教学目标存在哪些问题。(3分)
(2)请写出教学目标表述的 ABCD法的具体内容。(4分)
(3)请根据新课标中对目标表述的要求写出“11-20各数的认识”的教学目标。(6分)

2024 年 10 月高等教育自学考试全国统一命题考试

小学数学教学论 参考答案

课程代码 00411

一、单项选择题：本大题共 15 小题，每小题1分，共 15 分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1.B 2.C 3.A 4.D 5.A
6.B 7.D 8.C 9.C 10.C