【上海】自考040107小学教育（专升本）专业计划

专业名称：	小学教育	专业代码：	040107	学分要求：	73及以上
主考学校：	上海师范大学	学历层次：	本科	专业类型：	未指定
专业审批：	已审批	审批时间：		开考方式：	面向社会开考
委托开考：	否	委托单位：
毕业证书停止颁发：	否	专业停考：	否	停止接收新生：	否

一、指导思想

高等教育自学考试是我国高等教育基本制度之一，是对社会自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学、国家考试相结合的高等教育形式，也是我国高等教育体系的重要组成部分。

随着我国经济和社会发展进入新时代，基础教育正逐步从满足儿童接受义务教育转为向儿童提供更高质量的教育，形成了对高学历、高素质小学教师的社会需求。本专业适应新时代小学教育改革和发展需要，以发展考生的小学教育教研、管理能力和自学能力为本，培养胜任小学教育的、有发展潜力的高素质应用型人才。

二、学历层次及规格

本专业为本科专业，培养小学教育高素质应用型人才，符合条件的可申请本科毕业证书和教育学学士学位。

三、培养目标与基本要求

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有较强的使命感和社会责任感，热爱小学教育事业，师德师风高尚，践行立德树人根本任务，尊重儿童发展规律，具备从事小学教师职业的相关理论、知识和技能，具有一定的教育研究能力和专业发展意识，具有自我规划和学习的能力，能够胜任小学教育教学和管理等方面工作的“一专多能”的高质量应用型人才。本专业要求掌握小学相关学科教学的基本理论、基本知识，获得儿童教育技能的基本训练，具备小学教育领域教学和管理的基本能力。主要包括：
1.热爱小学教育事业，理解小学教育工作的意义，遵守教育法律法规，践行良好师德；

2.掌握小学教育教学的基本理论与知识，掌握小学语文或数学学科教学相关的基本知识、基本原理和基本技能，具有知识整合和跨学科教学能力；

3.了解小学教育和养成教育的特点，践行立德树人根本任务，掌握班级组织与建设工作的规律和基本方法，胜任班主任工作；

4.理解小学生身心发展规律，能够给予适合的教育；5.具有一定的教育问题意识和教育研究能力，具有终身学习与专业发展意识，能够适应时代和教育发展需求进行学习和职业生涯规划。

四、课程设置与学分

序号	课程代号	课程名称	学分	备注
1	03708	中国近现代史纲要	2	序号1–9为必考课程
2	03709	马克思主义基本原理概论	4
3	13000	英语（专升本）	14
4	00458	中小学教育管理	4
5	00464	中外教育简史	6
6	13154	心理卫生与辅导	4
7	00466	发展与教育心理学	6
8	00467	课程与教学论	6
9	00472	比较教育	4
10	03301	中小学教师信息技术（高级）	3	序号10–17为选考课程,任选6门
11	08566	汉语言文学基础知识	4
12	09094	人类与社会	4
13	09095	科学与技术	4
14	03329	小学语文教学研究	5
15	09096	汉语通论	4
16	03330	小学数学教学研究	5
17	09097	数学思想与方法	4
18	06999	毕业论文	不计学分
19	06998	毕业实习	不计学分
合计			73及以上	15门课程(不含毕业论文和实习)
20	06230	小学艺术教育	5	免考英语(二)必须加考的课程
21	07688	小学班队工作原理与实践	4
22	00431	教学设计	5

说明:   

1. 凡国家承认学历的各类高校(含自考)专科及以上毕业生可以直接报考本专科,无需加考课程。   

2. 年满35周岁及以上的考生可以免考英语（二）（0015），但必须加考不少于三门共14学分的课程， 且不授予学位。   

3. 应考者在本科段的全部课程考试成绩合格后，方可申请撰写毕业论文并参加答辩。

说明：
1.在职教师或前置学历为师范教育类专业的考生，须完成小学研究课程1 课时的设计与讲授。
2.非在职教师且前置学历为非师范教育类专业的考生，须完成不少于6 周的教育实习，并提交实习报告（含一份 1 课时的教案）。

五、主要课程说明

1.小学语文教学研究

本课程属于推荐选考课。课程内容包括小学语文课程和教学的历史、现状及其发展变化，小学语文课程标准、教材、教学理念和教学方法，小学生语文学习能力的形成、学习方法的掌握和学习习惯的培养等，重视理论联系实际。通过本课程，学生能系统地获得小学语文教育教学的基本理论和方法，懂得语文教育的特殊规律，并能运用这些理论指导小学语文教学实践，具有教材分析能力、语文教学能力以及一定的语文教育研究能力。

2.汉语基础

本课程属于推荐选考课。课程内容包括汉语言基础知识与文学基础知识。通过本课程，学生能了解中华民族的优秀文化传统，增强民族自豪感和自信心；提高语文水平，顺利而准确地阅读一般文章、学术论著和文学作品，读懂难易适中的文言文，具有较强的阅读理解能力；掌握一定的文学基础知识，具有分析、评价文学作品的初步能力；掌握运用汉语言文字的规范，具有较好的口头和书面表达能力。

3.小学数学教学研究

本课程属于推荐选考课。课程内容包括小学数学教育的理念、小学数学课程标准、教材、教学策略与方法、教学设计以及小学生数学学习的特征等，重视理论联系实际。通过本课程，学生能系统地获得小学数学教育教学的基本理论和方法，懂得数学教育的特殊规律，并能运用这些理论指导小学数学教学实践，具有教材分析能力、数学教学能力以及一定的数学教育研究能力。

4.数学的观念、思想与方法

本课程属于推荐选考课。课程内容包括对数学观念思想方法的认识、主要的数学观念思想方法以及小学阶段数学观念思想方法的教学策略等。通过本课程，学生能理解数学观念、思想与方法对于小学数学教学的意义；掌握与小学数学有关的数学观念、思想与方法；掌握不同数学观念、思想与方法的教学特点，并能将所学初步应用于小学数学教学。

六、实践性环节学习考核要求

本专业实行课程内实践考核的有：

1.小学课程与教学设计，必考，采用教学设计形式，非独立考核，记 1 学分，考核成绩为合格或不合格；

2.小学教育管理，必考，采用撰写班级管理方案形式，非独立考核，记 1 学分，考核成绩为合格或不合格；

3.小学综合性学习与跨学科教学，必考，采用综合性学习或跨学科教学的教学设计形式，非独立考核，记1 学分，考核成绩为合格或不合格。

本专业的综合实践考核包括：

1.小学研究课程设计与讲授/教育实习，不计学分。在职教师或前置学历为师范教育类专业的考生须完成小学研究课程1 课时的设计与讲授，采用教学设计及教学反思为考核形式；非在职教师且前置学历为非师范教育类专业的考生须完成不少于6 周的教育实习，并撰写实习报告，采用 1 课时的教学设计、实习报告以及实习学校的鉴定为考核形式。考核成绩均以百分制计分。

2.毕业论文，不计学分，考核成绩以百分制计分。

七、其他必要的说明（报考条件、毕业与学位证书颁发等）

1.毕业条件：获得专科及以上毕业证书，完成本专业规定的课程并取得规定的学分，思想品德鉴定合格者，经审核通过后可获得本科毕业证书。

2.学位申请：符合学位申请条件的本专业毕业生，可申请教育学学士学位。由学校依据《上海师范大学高等学历继续教育本科毕业生学士学位授予办法》授予相应学位。