福建自考14458小学英语教学研究考试大纲

《小学英语教学研究》（课程代码：14458）课程考试大纲

高等教育自学考试是对自学者进行的以学历教育为主的国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。按照自学考试课程命题的有关规定，制定本大纲。

一、课程性质和考试目标

1．课程性质

    《小学英语教学研究》课程是全国高等教育自学考试小学教育（专升本）的相关课程，是向自学者传授小学英语教学理论以及训练其获得小学英语教学技能和相关素质能力而设置的一门重要课程。

2．考试目标

    通过自学和考试，使自学者比较全面系统地了解和掌握当前小学英语课程与教学的基本理论、基本知识与技能，并联系实际强化训练和教学设计，从而提高对小学英语课程与教学的认识，提高小学英语教育教学水平。

二、考试内容和考核要求

    本课程的考试内容以课程考试大纲为依据。其内容为：

第一章“小学英语课程性质、理念与目标”需要掌握：小学英语课程的性质；小学英语课程的理念；小学英语课程的目标。

第二章“小学英语教学相关理论”需要掌握：第二语言习得理论；教育心理学理论。

第三章“小学英语教学设计”需要掌握：小学英语教学设计的内涵与特征；小学英语教学设计的前端分析；小学英语教学设计的内容；小学英语单元教学设计与撰写教案。

第四章“小学英语语言知识教学”需要掌握：语言知识教学技巧，如语音、词汇、语法、语篇和语用。

第五章“小学英语文化知识教学”需要掌握：小学英语相关的物质文化知识；小学英语相关的非物质文化知识。

第六章“小学英语语言技能的培养”需要掌握：小学英语听说读写语言技能的培养策略和方法。

第七章“小学英语教学环境”需要掌握：小学英语教学环境的优化；小学英语物理环境的布置；小学英语课堂纪律调控与秩序。

第八章“小学英语教学评价”需要掌握：教学评价；小学英语教学评价的原则；小学英语教学评价的形式；小学英语教学评价的技巧。

第九章“小学英语综合素质教育”需要掌握：综合素质教育的意义；综合素质的培养途径；综合素质培养的活动案例分析和评价。

三、考试范围和考试说明

    坚持质量标准，注重能力考查，使考试合格者能达到一般普通高等学校同专业同课程的结业水平，并体现自学考试以培养应用型人才为主要目标的特点。

1.考试依据和范围

（1）以本课程自学考试大纲为考试依据。

（2）考试必读教材：《小学英语课程与教学（第3版）》(李文岩主编，人民大学出版社，2023年版)。

2.本课程考核的知识与能力的关系

    《小学英语教学研究》课程考试，应考核应考者的基本理论、基本知识和基本技能，以及联系实际、运用所学的理论分析问题和解决问题的能力，确保考试合格者达到全日制普通高等学校本专业相同课程的结业水平。

考试工作应引导社会助学者全面系统地进行辅导，引导应考者认真、全面地学习指定教材，系统掌握本学科知识，培养和提高运用知识和技能、分析和解决问题的能力。

3.重点与覆盖的关系

试题覆盖到各章，重点章节的内容占试卷内容比例为60%-80%。

四、考试形式和试卷结构

1.考试形式为闭卷笔试，答卷时间为150分钟，采用百分制，60分为及格线。

2.考试的题型有：单项选择题、判断选择题、简答题、教学设计和分析题等，其中教学设计和分析题为必要的固定题型。

3.本课程在试题中不同难度要求的分数比例为：容易20%，适中60%，难20%。

4.本课程在试题中对不同能力层次要求的分数比例为：识记占30%，领会30%，综合应用占40%。

5.本门课程有无特殊要求（包括考生可携带的工具）：可携带作图、绘画等工具。

五、《小学英语教学研究》课程题型举例

1.单项选择题（在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均无分）

（1）小学英语新授课的教学过程一般可分为学习准备、新知呈现、操练、运用及                  

1. 问答 B. 唱歌 C. 课堂结尾活动 D.作业

2.判断选择题（判断下列每小题的正误，正确的将答题卡上该小题的“[A]”涂黑，错误的将“[B]”涂黑）

（1）义务教育英语课程体现人文性和工具性的统一。      

（2）儿童母语习得与第二语言习得没有共性。          

3.简答题

  （1）简述义务教育英语学科核心素养。

  （2）简述义务教育英语课程的性质。

4.教学设计与分析题

（1）小学生学习了apple、banana、orange、pear四种水果，现请利用歌谣Apple Round Apple Red等你所能利用的素材，设计一个20分钟时长的英语教学活动，需要体现出教师带领学生进行诵读、巩固所学和创编新歌谣尝试。