【浙江】07217形态构成(实践)自学考试大纲

[07217]

形态构成实践操作自学考试大纲

浙江省高等教育自学考试办公室

二OO四年十二月

一、课程性质与设置目的要求

通过本课程的学习，学生应该杂掌握形态构成学的基础理论知识的基础上，通过实验使

学生基本掌握形态的构成条件，从而开发构思、启发独创性，培养直观判断力，发展表现技术，得到掌握有关新秩序的创造、感受、判断及造型的能力，提高学习者的理论修养及美学修养，使理性与感性的创造能得到有机的结合。

二、课程内容及考核目标

第一章 图形构成

• 学习的目的和要求：

    基本概念和基本原理是学习的必备基础。通过学习，使学生了解、认识、基本掌握 “点”的构成条件及新秩序的创造，并创作相关作品。

• 实验项目：
  • 点的发现（摄影作品20幅）
  • 点的网点构成（1幅）
  • 有点感的点（1幅）
  • 点的线化：等点、差点（各1幅）
  • 点的面化：等点、差点（各1幅）

 

• 学习的目的和要求：

    基本概念和基本原理是学习的必备基础。通过学习，使学生了解、认识、基本掌握 “线”的构成条件及新秩序的创造，并创作相关作品。

• 实验项目：
  • 线的发现（摄影作品20幅）
  • 线的单项练习：激烈、痛苦、无力、喜悦、热烈、欢快、谨慎（各1幅）

 

• 学习的目的和要求：

    基本概念和基本原理是学习的必备基础。通过学习，使学生了解、认识、基本掌握 “面”的构成条件及新秩序的创造，并创作相关作品。

• 实验项目：
  • 面的发现（摄影作品20幅）
  • 面的分割与配置：一个单位形的两个不同组合（10组）

3、逻辑构形：重复、发射、特异、渐变（各一幅）

 

 

第二章 色彩构成

一、学习的目的和要求：

    通过本课的学习使学生了解、掌握色彩的性能与配置方式，并创作相关作品。

二、实验项目：

• 24色色环（1幅）
• 黑白10个色阶（1幅）

 

三、学习的目的和要求：

    通过本课的学习使学生了解、掌握色彩的性能与配置方式，并创作相关作品。

四、实验项目：

1、补色对比（1幅）

2、同时对比（1幅）

3、色度对比（1幅）

• 冷暖对比（1幅）
• 明暗对比（1幅）

 

五、学习的目的和要求：

    通过本课的学习使学生了解、掌握色彩的性能与配置方式，并创作相关作品。

六、实验项目：

命题创作：春、夏、秋、冬（各1幅）

 

第三章 立体构成

• 学习的目的和要求：

    通过本课的学习使学生了解平面、立体、空间的关系，创作相关作品。

• 实验项目：

线立体构成一件

 

• 学习的目的和要求：

    通过本课的学习使学生了解平面、立体、空间的关系。

• 实验项目：

面立体构成一件

 

• 学习的目的和要求：

    通过本课的学习使学生了解平面、立体、空间的关系。

• 实验项目：

块立体构成一件

 

• 学习的目的和要求：

    通过本课的学习使学生了解平面、立体、空间的关系。

• 实验项目：

线、面、块立体构成一件

第四章 肌理构成

一、学习的目的和要求：

    通过本课的学习使学生了解、掌握运用各种可能开发新的肌理创作相关作品。

二、实验项目：

    肌理创作5幅

关于命题考试的若干规定(题型举例仅作参考，实际命题时不受此限)

（1）课程的考试方法为命题创作。考试时间180分钟。

（2） 题型举例：

考试题目：命题创作（具体内容另作安排）

考试要求：1  时间：180分钟。

规格：A4，白卡