【浙江】07427园林生态学自学考试大纲

[07427]
《园林生态学》自学考试大纲
浙江教育考试院
2021年11月

自学用书：《园林生态学》，冷平生主编，中国农业出版社，2011年6月第二版

Ⅰ、课程性质与学习目的
《园林生态学》是一门理论性和实践性都很强的课程，重点讲授园林生态学基本概念、理论和方法及应用实践。通过本课程学习，使学生掌握园林生态学理论基础，正确评价城市园林生态环境特征，依据园林生态学原理解决城市绿化实践中的各种问题，培养学生具有从事园林生产实践的专业知识。
　　《园林生态学》作为高等教育自学考试本、专科段园林专业的专业基础课，其学分为3学分，课程内容与考核目标包括本大纲所规定的17个章节内容。

Ⅱ、课程内容与考核目标
1 绪论
1.1 生态学的形成与发展
1.2 城市化与现代园林发展
1.3 园林生态学
要求学生认识园林生态学在城市化发展中的作用，园林生态学发展历史，主要研究内容及研究进展。

2、城市环境与生态因子
2.1 城市环境
2.2 生态因子作用分析
要求学生了解生态因子与环境概念、生态因子作用的一般特征及规律，以及城市环境组成和特征。

3、光与园林植物
3.1 城市光环境
3.2 光对园林植物的生态作用
3.3 园林植物对光的生态适应
要求学生了解光质、光强、光照时间概念和变化规律以及对植物影响，认识城市光环境与园林植物相互作用关系。

4、温度与园林植物
4.1 城市温度环境
4.2 温度对园林植物的生态作用
4.3 园林植物对温度的适应
4.4 园林植物对气温的调节作用
要求学生了解温度及其变化规律以及对植物影响，认识城市温度环境与园林植物相互作用关系。

5、水与园林植物
5.1 城市水环境
5.2 水对园林植物的生态作用
5.3 园林植物对水分条件的适应
5.4 园林植物对水分的调节作用
要求学生了解水分及其变化规律以及对植物影响，认识城市水环境与园林植物相互作用关系。

6、大气与园林植物
6.1 城市大气环境
6.2 大气污染与园林植物
6.3 园林植物对空气的净化作用
6.4 风与园林植物
要求学生了解大气成分以及对植物影响，认识城市大气环境和城市的风与园林植物相互影响关系。

7、土壤与园林植物
7.1 土壤理化性质与园林植物
7.2 土壤生物与园林植物
7.3 城市土壤
7.4 盐碱土与园林植物
要求学生了解土壤理化性质、土壤类型及土壤生物特征，认识城市土壤及盐碱土与园林植物相互影响关系。

8、植物种群
8.1 植物种群的概念及特征
8.2 植物种群的数量动态
8.3 种群的生态对策
8.4 种内关系与种间关系
要求学生了解植物种群的概念、特征、动态及生活史对策，认识生物种种内关系、种间关系及化感作用等内涵。

9、植物群落结构
9.1 植物群落及其种类组成
9.2 生物多样性
9.3 植物群落结构
要求学生了解植物群落的概念、组成及数量特征，认识生物多样性概念及植物多样性测度，理解植物群落结构与群落外貌与季相之间的关系。

10、植物群落动态
10.1 群落动态类型与分析
10.2 群落演替类型
10.3 群落演替顶极学说
10.4 城市植被的变化
要求学生了解植物群落演替概念、类型及成因过程，认识植物群落顶极学说理论，理解城市环境变化对植被区系组成及演替的影响。

11 植物群落类型与分布
11.1 自然植被的群落类型
11.2 城市植被的群落类型
11.3 植被分布规律与植被区划
要求学生了解自然植被概念、群落类型及分布规律，认识城市植被概念、群落分类及城市绿地系统分类内容。

12 生态系统基础
12.1 生态系统基本概念
12.2 生态系统的能量流动和贮存
12.3 生态系统的物质循环
12.4 生态系统的信息传递
12.5 生态平衡
要求学生了解生态系统、能量流动、物质循环、信息传递等方面涉及的主要概念及内容，认识生态平衡概念及系统性调节机制。

13 城市生态系统
13.1 城市生态系统概述
13.2 城市生态系统功能
13.3 城市生态环境问题
要求学生了解城市生态系统组成、结构及功能，认识城市生态环境存在的问题。

14 城市景观生态
14.1 景观及景观生态学
14.2 景观结构的概念模型
14.3 城市景观
14.4 城市景观格局及变化
要求学生了解景观、景观生态学概念及特征，认识景观要素、景观结构及景观机理模型内涵，理解城市景观格局及变化相关内容。

15 城市生态评价与生态管理
15.1 城市生态评价
15.2 生态系统服务评价
15.3 城市生态管理
要求学生了解城市生态评价、生态系统服务及城市生态管理内涵，并认识上述三方面相关的分类评价、价值评估及分类管理的实现途径。

16 城市生态规划与设计
16.1 城市生态规划
16.2 城市景观规划
16.3 园林生态设计
要求学生了解城市生态规划、城市景观规划及生态设计的基本概念、原则及相关内容，认识上述规划设计的主要内容和技术实现途径。

17 园林生态工程
17.1 生态工程概述
17.2 城市植被恢复与重建
17.3 城市湿地生态工程
17.4 河岸生态工程
17.5 边坡生态工程
要求学生了解不同类型生态工程原理和技术，认识城市植被恢复及重建途径。

Ⅲ、题型举例（考试大纲中题型举例仅作参考，实际命题时不受此限）
(一) 名词解释（每小题2分，共10分）

1. 1. 生态学

（二）判断题（判断下列每小题正确或错误，将正确答案打√或错误答案打×，并填在题后的括号内。每小题1分，共10分）
1、温度能够作为一种刺激物起作用，很多植物在发芽之前都需要一个寒冷期或冰冻期，之后才能发育和开花。 ( )

（三）填空题（每空格1分，共15分）
1、陆生植物随生长环境的潮湿状态而分为 ， ， 三大类型。

（四）简答题（每小题8分，共40分）
1、风景园林生态学研究对象、范围是什么？其研究的主要内容有哪些？

（五）论述题（第1小题15分，第2小题10分，共25分）
1、论述湿地的主要服务功能，如何对于湿地资源进行保护？

Ⅳ、有关说明与实施要求
为了使本大纲的规定在个人自学、社会助学及考试命题中得到贯彻和落实，现对有关问题做出说明，并提出具体实施要求。

　　一、关于考核目标的说明
　　为使考核内容具体化和考核要求标准化，本大纲在列出课程内容的基础上，对各章规定了考核目标，包括考核知识点和考核要求。明确考核目标，能够使自学应考者进一步明确考核内容和要求，更有目的地系统学习教材；使社会助学者能够更全面、更有针对性地分层进行辅导；使考试命题能够更加明确命题范围，更加准确地安排试题的知识能力层次和难易度。

　　二、自学方法指导
　　1.认真阅读与钻研大纲与教材。自学应考者应根据本大纲规定的课程内容和考核目标，认真学习《园林生态学》教材，全面系统地掌握教材所阐述的基本原理、基本概念和基本知识。本课程系统性强，实践性强，涉及内容较多，知识范围较广泛，各章分别阐明不同的问题，又有密切的内在联系。自学应考者应深入学习各章的内容，掌握基本原理，理解基本概念和基本知识的内涵。
　　2.系统学习和重点深入相结合。自学应考者应在全面系统学习教材的基础上，对重点章节进行深入的学习，掌握对学习园林生态学具有关键意义的重要知识和概念，以便更好地把握本课程的全部内容。
3.重视理论联系实际。园林生态学作为一门实践性很强的课程，在学习时应把课程内容学习同实际应用结合起来，特别要重视造景应用的新形式，来深入研究、加深理解，提高分析问题、解决问题的能力。
4.保证必要的学习时间。自学者应根据本课程的特点和自身的实际情况，合理安排自学时间。

　　三、对社会助学者的要求
　　1.社会助学者应明确本课程的性质与设置要求，根据本大纲规定的课程内容和考核目标，把握指定教材的基本内容，对自学应考者进行切实有效的辅导，引导他们掌握正确的学习方法，防止自学中的各种偏向，体现社会助学的正确导向。
　　2.要正确处理基本原理、基本概念和基本知识同应用能力的关系，努力引导自学应考者将基础理论知识转化为认识、分析和解决实际问题的能力。
3.要正确处理重点和一般的关系。本课程的理论性与实践性均较强，内容广泛；自学考试命题的题型多样、覆盖面广。社会助学者应根据这门课程和考试命题的特点，指导自学应考者全面系统地学习教材，掌握全部课程内容和考核目标。在全面辅导的基础上，突出重点章节和重点问题，把重点辅导和兼顾一般有机地结合起来。

　　四、关于命题考试的若干要求
　　1.本课程的命题考试，应根据本大纲规定的课程内容和考核目标，来确定考试范围和考核要求，不要任意扩大或缩小考试范围，提高或降低考核要求。考试命题要覆盖本大纲的16个章节的内容和考核知识点，并适当突出重点章节，体现本课程的基本内容。
　　2.要合理安排试卷的难度结构。试题的难度分为易、较易、较难、难四等。每份试卷中，四种难易度试题的分数比例——般以2：3：3：2为宜。试题的难易度与能力层次不同，在各个能力层次中，都可有难易度不同的试题。
　　3.本课程考试试卷的题型，一般有：名词解释、判断题、填空题、简答题和论述题等，各种题型的具体样式可参见本大纲附录。
4.本课程考试时间为120分钟，试题量应以中等水平的自学应考者在规定时间内答完全部试题为度。