福建自考00812中国现当代作家作品专题研究考试大纲

《中国现当代作家作品专题研究》（课程代码：00812）课程考试大纲

根据福建省教育考试院发布的新版自考专业计划知悉，2024年4月福建自考将执行新版专业计划（点击查看详情），新专业计划中00812中国现当代作家作品专题研究课程使用大纲情况如下：

课程代码：00812

课程名称：中国现当代作家作品专题研究

所属专业：050101 汉语言文学（专升本）

课程对应教材版本：《中国现当代作家作品专题研究》（刘增杰、李国平、杨萌芽编，大象出版社，2019年版）。

高等教育自学考试是对自学者进行的以学历教育为主的国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。按照自学考试课程命题的有关规定，制定本大纲。

一、课程性质和考试目标

1．课程性质

    《中国现当代作家作品专题研究》课程是全国高等教育自学考试汉语言文学专业（本科）的课程，是向自学者传授和培养而设置的一门主干课程。

2．考试目标

    通过精读、自学和考试，使自学者有重点地对若干具有代表性的现当代文学史上的作家作品进行研读，展开对文学研究的初步训练，提高分析作家作品、恰当论述作品内涵的能力，提高整体文学素养。

二、考试内容和考核要求

    本课程的考试内容为中国现当代文学史上重要的或有特色的作家作品。内容具体如下：

第一章“鲁迅”需要掌握：鲁迅的小说创作与新文化运动的关系；鲁迅小说中的几种典型人物形象；觉醒者与启蒙的关系；鲁迅前后思想的转变；鲁迅第一人称小说的艺术风格；鲁迅短篇小说的结构特色；鲁迅小说蕴含的传统哲学背景。

第二章“茅盾”需要掌握：矛盾小说的整体思想内涵；矛盾社会剖析小说的现实主义特色；茅盾心理现实主义小说的艺术特征与社会背景；茅盾小说创作的西方背景；茅盾小说的现代性意蕴；茅盾小说对人性的体现。

第三章“老舍”需要掌握：老舍小说与市民社会的关系；老舍小说的市民形象；老舍小说的悲剧色彩；老舍小说的京味特征。

第四章“巴金”需要掌握：巴金小说创作的社会文化背景；家庭在中国传统文化的位置；巴金家庭小说中的悲剧人物形象；巴金家庭小说人物的多重性格特征；巴金家庭小说的整体语言风格。

第五章“新月派诗人”需要掌握：新月诗派形成的时代背景；闻一多的生平与创作风格；徐志摩的生平与创作风格；新月派诗人对社会的揭露与批判。

第六章“艾青”需要掌握：艾青的生平与创作概况；艾青创作诗歌的时代背景；艾青诗作的英雄精神；艾青诗歌抒发自我感情的独特方式；艾青诗作与民族精神的关系。

第七章“京派小说家”需要掌握：京派小说兴起的时代背景；废名作品的主要特征；沈从文作品的主要特征；京派小说与五四精神的关系；京派小说的抒情性与悲剧性。

第八章“现代派诗人”需要掌握：现代派诗歌兴起的时代背景；戴望舒的生平与创作风格；卞之琳的生平与创作风格；何其芳的生平与创作风格。

第九章“张爱玲”需要掌握：张爱玲小说创作的时代背景；张爱玲小说人物形象；张爱玲小说对现代人生存困境的揭示；张爱玲小说对人生采取的态度。

第十章“《围城》”需要掌握：《围城》创作的时代背景；《围城》的多重思想意蕴；《围城》中典型人物的性格与成因；《围城》揭示的社会时代风气。

第十一章“七月派小说家”需要掌握：七月派的诞生过程与时代背景；胡风文艺理论对七月派的影响；七月派小说家塑造的典型人物形象；七月派小说的艺术特色。

第十二章“百花文学”需要掌握：“百花文学”兴起的时代背景；“百花文学”的主要特征与代表作品；“百花文学”的时代局限性；“百花文学”塑造的典型人物形象。

第十三章“郭小川”需要掌握：郭小川的生平与创作风格；郭小川政治抒情诗的内涵；郭小川诗歌中的知识分子形象；郭小川诗歌的传统内涵与艺术追求。

第十四章“王蒙”需要掌握：王蒙两个创作阶段的主要特点；王蒙艺术主张转变的几个不同方面；王蒙小说中内心独白的运用；王蒙小说多样化的艺术追求。

第十五章“池莉”需要掌握：池莉的生平与创作风格；池莉的“新孩子”意识及其主要特征；《烦恼人生》的文学史地位；池莉小说中的知识分子形象。

第十六章“20世纪河南小说”需要掌握：20世纪前中期河南小说的整体面貌；姚雪垠的生平与创作风格；80年代后河南小说的整体面貌。

三、考试范围和考试说明

    坚持质量标准，注重能力考查，使考试合格者能达到一般普通高等学校同专业同课程的结业水平，并体现自学考试以培养应用型人才为主要目标的特点。

1.考试依据和范围

（1）以本课程自学考试大纲为考试依据。

（2）考试必读教材：《中国现当代作家作品专题研究》(刘增杰、李国平、杨萌芽编，大象出版社，2019年版)。

2.本课程考核的知识与能力的关系

    《中国现当代作家作品专题研究》课程考试，应考核应考者的基本理论、基本知识和基本技能，以及联系实际、运用所学的理论分析问题和解决问题的能力，确保考试合格者达到全日制普通高等学校本专业相同课程的结业水平。

考试工作应引导社会助学者全面系统地进行辅导，引导应考者认真、全面地学习指定教材，系统掌握本学科知识，培养和提高运用知识和技能、分析和解决问题的能力。

3.重点与覆盖的关系

试题覆盖到各章，重点章节的内容占试卷内容比例为50-60%。

四、考试形式和试卷结构

1.考试形式为闭卷笔试，答卷时间为150分钟，采用百分制，60分为及格线。

2.考试的题型包括：单项选择题、判断选择题、填空题、论述题。

3.本课程在试题中不同难度要求的分数比例为：容易20%，较易35，较难35，难10%。

4.本课程在试题中对不同能力层次要求的分数比例为：识记占20%，领会占30%；简单应用占30%；综合应用占20%。

5.本门课程有无特殊要求（包括考生可携带的工具）：无。

 

五、《中国现当代作家作品专题研究》课程题型举例

第一部分  选择题

一、单项选择题：本大题共10小题，每小题2 分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1.茅盾的原名是              【 】

1. 周树人 B. 沈雁冰 C.蒋海澄 D. 舒庆春

2.《故事新编》的创作时代是               【 】

A.20世纪10年代 B.20世纪20年代  

 C.20世纪30年代 D.20世纪40年代

• 判断选择题：本大题共10小题，每小题2分，共20分，判断下列每小题的正误，正确的将答题卡上该小题的“[A]”涂黑，错误的将“[B]”涂黑。

1.《边城》是老舍的小说代表作。

2.《狂人日记》是卞之琳的代表作品。

第二部分  非选择题

三、填空题：本大题共15小题，每题 2分，共30分。

1.《狂人日记》的作者是         。

2.傩送是沈从文小说         中的主要人物形象。

四、论述题：本大题共3小题，每题10分，共30分。

1.浅析鲁迅小说中的觉醒者被视为“狂人”“疯子”的内在原因。

2. 试论艾青诗作的革命热情与爱国情感的传达方式。