广东省高等教育自学考试《设计初步》课程考试大纲
（课程代码：01607）
目录
Ⅰ 课程性质与课程目标
Ⅱ 考核目标
Ⅲ 课程内容与考核要求
Ⅳ 关于大纲的说明与考核实施要求
附录 题型举例
Ⅰ 课程性质与课程目标
一、课程性质和特点
本课程是高等教育自学考试工业设计（专科）专业的一门理论与实践相结合的基础课程。这门课程是以产品造型基础课程作为基础，聚焦于设计的基础理论和设计方法介绍。
二、课程目标
设置“设计初步”课程的主要目的是使考生掌握工业设计的基础相关理论，提高解决实际问题的基本能力，为进行设计实践必要的基础。
通过本课程的学习，考生应达到以下目标。
- 理解设计的基础理论，什么是设计。
- 设计的实践方法，如何去做设计。
- 进行基本的设计实践。
- 初步融合贯通理论结合实践的设计观。
三、与相关课程的联系与区别
学习本课程应具备一定的造型基础知识，所以重点放在理解设计的本源和学会初步将设计理论和实践结合。本课程是专业设计课程的基础。
四、课程的重点和难点
本课程的重点内容是第二章、第三章、第五章，难点内容是第三章、第五章。各章具体的重点和难点在大纲后面均有明确说明。
Ⅱ 考核目标
本大纲是“设计初步”课程的个人自学、社会助学和考试命题的依据，本课程的考试范围以本考试大纲所限定的内容为准。
本大纲在考核目标中，按照识记、领会、应用三个层次规定其应达到的能力层次要求。三个能力层次是递进关系，各能力层次的含义是：
识记：要求考生能够识别和记忆“设计初步”课程中有关知识点的概念性内容（如教材中给出的设计源流，设计的基本构成要素等），并能够根据考核的不同要求，做出正确的表述、选择和判断。
领会：要求考生在识记的基础上，能够领悟各知识点的内涵和外延，熟悉各知识点之间的区别与联系，能够根据相关知识点的特性来解决不同的问题；并能够进行简单的分析。
应用：要求考生运用设计理论的知识点，分析和解决一般的设计问题，例如典型设计案例分析等。
Ⅲ 课程内容与考核要求
- 设计概述
一、学习目的与要求
本章简要介绍主要的几种界面类型等。
本章要求考生自行学习并熟练掌握一种界面类型和设计形式，初步理解界面设计的基础。
- 课程内容
1.1 认识设计
1.2 设计师素养
三、考核知识点与考核要求
（一） 认识设计
识记：什么是设计，设计的范畴、设计与工程技术和艺术的关系。
（二）设计师素养
识记：设计师的6种专业素质。
四、本章重点、难点
本章的重点：设计的定义
本章的难点：设计与工程技术和艺术的关系。
- 设计源流
一、学习目的与要求
本章简要介绍设计及的历史发展脉络等。
本章要求考生自行学习并理解中外设计发展的历史，现代设计的来源。
二、课程内容
2.1 传统设计
2.2 西方传统设计
2.3 现代设计
三、考核知识点与考核要求
（一） 传统设计
识记：典型的传统设计类型和案例。
（二）西方传统设计
识记：典型西方传统设计的类型和案例。
（三）现代设计
识记：现代设计发展的典型阶段和特点。
领会：现代主义的主要表现。
应用：现代设计的发展和代表作品解析。
四、本章重点、难点
本章的重点：中外传统设计的类型及特点。
本章的难点：现代设计发展的脉络和时代特点。
- 设计的基本构成要素
一、学习目的与要求
本章简要介绍主要的几种界面构图方式等。
本章要求考生自行学习并熟练掌握一种界面构图方式和设计形式。初步理解界面构图设计的基础。
二、课程内容
3.1 使用功能需求
3.2 物质技术条件
3.3 造型形式美感
三、考核知识点与考核要求
（一） 使用功能需求
识记：人体尺寸。
（二）物质技术条件
识记：产品结构；产品材料；典型制造工艺。
（三）造型形式美感
识记：形式元素的组成；形式美法则。
领会：形式美法则的典型案例。
四、本章重点、难点
本章的重点：设计的基本构成要素的理解和典型运用案例。
本章的难点：设计的形式美法则的运用。
- 设计的形态与空间
一、学习目的与要求
本章简要介绍界面中的色彩的运用方式和原理。
本章要求考生自行学习并熟练掌握界面设计的配色方法。
- 课程内容
4.1 形态造型的基本方法
4.2 设计的形态与空间
三、考核知识点与考核要求
（一）形态造型的基本方法
识记：形态造型的基本要素；点线面。
领会：形态造型的基本方法。
（二）设计的形态与空间
识记：设计的形态和空间类型。
领会：设计形态，理解形式追随功能的含义。
四、本章重点、难点
本章的重点：设计形态造型的方法和形态造型原则。
本章的难点：理解形式追随功能的含义。
- 设计方法入门
一、学习目的与要求
本章简要介绍设计的流程和设计方法，以及设计思维的特点。
本章要求考生自行学习并熟练设计流程和设计思维的特点，并运用设计思维理解分析设计案例。
二、课程内容
5.1 设计目的及程序
5.2 设计思维及思维方式
5.3 设计案例评述
三、考核知识点与考核要求
（一） 设计目的及程序
识记：方案设计的流程。
（二）设计思维及思维方式
识记：设计及思维的特点。
领会：设计思维的方式。
（三）设计案例评述
识记：平面设计、产品、空间设计的典型流程。
应用：运用设计流程方法和设计思维解析典型设计案例。
四、本章重点、难点
本章的重点：设计的流程和设计方法，以及设计思维。
本章的难点：运用设计流程方法和设计思维解析典型设计案例。
Ⅳ 关于大纲的说明与考核实施要求
一、自学考试大纲的目的和作用
本课程自学考试大纲是根据工业设计（专科）专业自学考试计划的要求，结合自学考试的特点而确定。其目的是对个人自学、社会助学和课程考试命题进行指导和规定。
课程自学考试大纲明确了课程学习的内容以及深广度，规定了课程自学考试的范围和标准。因此，它是编写自学考试教材和辅导书的依据，是社会助学组织进行自学辅导的依据，是自学者学习教材、掌握课程内容知识范围和程度的依据，也是进行自学考试命题的依据。
二、课程自学考试大纲与教材的关系
课程自学考试大纲是进行学习和考核的依据，教材给出了学习掌握课程知识的基本内容与范围，教材的内容还包括大纲所规定的课程知识的扩展与发挥。课程内容在教材中可以体现一定的深度或难度，但在大纲中对考核的要求一定要适当。
大纲与教材所体现的课程内容基本一致；大纲里面的课程内容和考核知识点，教材里一般也要有。反过来教材里有的内容，大纲里就不一定体现。
- 关于自学教材
《设计初步》，李富春、曹颖主编，华中科技大学出版社，2021年版。
本教材第五章内容考生可根据个人能力兴趣自学，不纳入考核范围。
四、关于自学要求和自学方法的指导
本大纲的课程基本要求是依据专业考试计划和专业培养目标而确定的。课程基本要求还明确了课程的基本内容，以及对基本内容掌握的程度。基本要求中的知识点构成了课程内容的主体部分。因此，课程基本内容掌握程度、课程考核知识点是高等教育自学考试考核的主要内容。
为有效地指导个人自学和社会助学，本大纲已指明了课程的重点和难点，在章节的基本要求中一般也指明了章节内容的重点和难点。
建议业余自学时间不低于60个学时。
建议学习本课程时注意以下几点：
1.在学习本课程教材之前，应先仔细阅读本大纲，了解本课程的性质和特点，熟知本课程的基本要求，在学习本课程时，能紧紧围绕本课程的基本要求。
2.在自学每一章的教材之前，先阅读本大纲中对应章节的学习目的与要求、考核知识点与考核要求，以使在自学时做到心中有数。
3.把学习基本理论、基本知识与分析、解决实际问题结合起来。首先，要弄懂基本理论、基本原理、基本知识和基本方法；其次，要学习运用这些知识联系实际解决有关实际问题。重点是要深刻领会教材内容，将知识转化为能力，提高运用知识分析问题和解决问题的能力。
4.学习设计初步的目的是能够了解设计的本源，设计的历史发展和设计的形式法则以及设计流程与设计思维，为设计实践服务。因此理论学习的同时，需要联系书中所列举的一些典型案例，进行有针对性的设计分析，两者相结合，学以致用。
五、对社会助学的要求
对担任本课程自学助学的任课教师和自学助学单位提出以下几条基本要求。
1.熟知本课程考试大纲的各项要求，熟悉各章节的考核知识点。
2.辅导教学以大纲为依据，不要随意删减内容，以免偏离大纲。
3.辅导还要注意突出重点，要帮助学生对课程内容建立一个整体的概念。
4.助学者在辅导时应帮助自学者梳理重点内容和一般内容之间的关系，在他们全面掌握全部考试内容的基础上，深入了解界面设计的一般流程和规范，熟悉设计方法和技巧。
建议学时如下：
|
章次 |
学习内容 |
建议学时 |
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第1章 |
设计概述 |
12 |
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第2章 |
设计源流 |
12 |
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第3章 |
设计的基本构成要素 |
12 |
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第4章 |
设计的形态与空间 |
12 |
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第5章 |
设计方法入门 |
12 |
六、对考核内容的说明
- 本课程要求考生学习和掌握的知识点内容都作为考核的内容。课程中各章的内容均由若干知识点组成，在自学考试中成为考核知识点。因此，课程自学考试大纲中所规定的考试内容是以分解为考核知识点的方式给出的。由于各知识点在课程中的地位、作用以及知识自身的特点不同，自学考试将对各知识点分别按三个认知层次确定其考核要求。
- 在考试之日起6个月前，由全国人民代表大会和国务院颁布或修订的法律、法规都将列入相应课程的考试范围。凡大纲、教材内容与现行法律、法规不符的，应以现行法律法规为准。命题时也会对我国经济建设和科技文化发展的重大方针政策的变化予以体现。
七、关于考试命题的若干规定
1.本课程考试采用闭卷笔试方式考核，考试时间150分钟，满分100分,60分及格。考试时只允许携带笔，文字答题必须使用蓝色或黑色钢笔或签字笔书写。
2.本大纲各章所规定的基本要求、知识点及知识点下的知识细目，都属于考核的内容。考试命题既要覆盖到章，又要避免面面俱到。要注意突出课程的重点、章节重点，加大重点内容的覆盖度。
3.不应命制超出大纲中考核知识点范围的题目，考核目标不得高于大纲中所规定的相应的最高能力层次要求。命题应着重考核自学者对基本概念、基本知识和基本理论是否了解或掌握，对基本方法是否会用或熟练。不应命制与基本要求不符的偏题或怪题。
4.本课程在试卷中对不同能力层次要求的分数比例大致为：识记占30%，领会占30%，应用占40%。
5.要合理安排试题的难易程度，试题的难度可分为：易、较易、较难和难四个等级。每份试卷中不同难度试题的分数比例一般为：2:3:3:2。
必须注意试题的难易程度与能力层次有一定的联系，但两者不是等同的概念，在各个能力层次都有不同难度的试题。
6.各种题型的具体样式参见本大纲附录。
附录 题型举例
一、单项选择题（在每小题后的4个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并填写在题后的括号内）
1.设计形态的基本要素包括（ ）
- 线 文字
- 图形 D.色彩
二、名词解释题
- 设计思维
三、简答题
1.简述包豪斯的发展和在现代设计中的地位。
四、案例分析题
某型号小鹏汽车具有外型美观、线条流畅、功能齐全的特点，请分析该产品的设计如何体现了形式美。
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