2024 年4月高等教育自学考试全国统一命题考试
《中外教育简史》答案及评分参考
课程代码:00464
一、单项选择题:本大题共 20 小题，每小题1分，共20 分。
1.A 2.D 3.A 4.C 5.B
6.A 7.C 8.C 9.D 10.B
11.B 12.C 13.D 14.D 15.A
16.B 17.A 18.B 19.C 20.C
二、辨析题:本大题共4小题，每小题3分，共12分。判断正误并简要说明理由。
21.正确。(1分)
鸿都门学是东汉灵帝年间宦官集团为了对抗官僚集团而创建的，专门从事辞赋、尺牍、书法、绘画创作及教学。(2分)
22.正确。(1分)
王夫之主张“天理”在“人欲”之中，二者是统一的，决不能灭人欲以求天理。(2分)
23.错误。(1 分)
古希腊教育中，“七艺”中的“三艺”,文法、修辞、辩证法是由智者派确立的;(1 分)“四艺”,算术、几何、天文、音乐是由柏拉图确立的。(1分)
24.错误。(1 分)
马丁·路德是德国人，(1 分)他把《圣经》翻译成德文，以方便学生阅读。(1分)
三、简答题:本大题共4小题，每小题5分，共20分。
25.唐代统治者为巩固政权，重新利用儒学作为其统治思想，在教育上，也以尊儒为最高的文教政策。(1分)
(1)尊孔。对孔子大加封赠，并立孔庙，祭祀孔子:(2 分)
(2)整理、统一儒经;(1分)
(3)提高儒士的地位。(1分)
26.(1)“毁坏人才”。他认为理学教育所培养的人才多不学无术，“读书愈多愈愚审事愈无识，办经济愈无力。”(2分)
(2)“灭绝圣学”。指训诂、禅宗教育日盛，而孔门实事实理的学问日见衰竭。(2 分)
(3)“败坏社会风气”。指传统教育主静、读书，统治者更是利用八股把士人囿于文字之中，造成了社会道德、经济和人才的衰败。(1分)
27.马丁·路德是宗教改革时期著名的神学家和教育家。(1 分)他的教育主张包括:
(1)提出教育平等思想，每个儿童都有接受教育的权利;(1分)
(2)国家应该推行普及、义务的教育;(1分)
(3)国家应当兴办和管理学校;(1分)
(4)政府应当重视各级教育的发展。(1 分)
28.英国《巴特勒教育法》也称《1944年教育法》,是英国现代教育的重要法令之一。(1 分)主要内容包括，设立教育部，加强国家对教育控制和领导;(1 分)加强地方教育行政管理权限，地方当局负责提供初等、中等和继续教育;(1分)实施5-15 岁的义务教育;(1 分)改革宗教教育，教会学校纳入国家教育体制。(1分)
四。分析说明题:本大题共2小题，每小题10分，共 20 分。
29.(1)张之洞提出“中体西用”,即中学为体，西学为用。(1分)
(2)这里的“中学”指封建典章制度、伦理道德、中国经史之学、孔孟之道。(1 分)学“中学”是为了“正身心”和“务本”,即维护清朝封建统治和三纲五常。(2 分)
(3)“西学”指刑狱立法和自然科学知识。(1 分)学“西学”是为了“应世事”和“务通”,即学习西学中有用之学，以补充中学之不足。(2 分)
(4)张之洞认为“中学”和“西学”各有所长，不可偏废，但有主次之分。“中学”是一切学问的基础，要放在优先地位。如果不学好“中学”,则西学学得越多，其害越深。(2 分)“中体西用”是一条折中路线，无论“中学”还是“西学”,最终目的都是维护封建制度和纲常名教。(1分)
30.答案:考生能对工业革命时期童工的劳动现状进行分析(2分);能对 1802年的《工厂法》进行一定分析;(3 分)能对 1833 年的《工厂法》关于童工保护内容进行分析;(3 分)《工厂法》关于教育条款的制定，客观上使教育由原来的慈善性质转变为一种法律的规定有利于教育法制化的发展。(2分)
五、论述题:本大题共2小题，每小题 14分，共 28 分。
31.答案:墨子的教育教学原则包括:
(1)志功合一原则。(1 分)志即动机，功即效果。(1 分)墨子教育弟子不论做什么事，必须实现志和功的辩证统一，最终达到符合实际利益的效果。(1分)
(2)主动性原则。(1分)墨子要求教师要积极主动地解决问题，要永远起主导作用。(1 分)墨子主张“虽不叩必鸣之也”,这就是说即使人们不来请教，也要主动上门去教，以教人为己任。(1分)
(3)创造性原则。(1 分)墨子反对儒家“信而好古，述而不作”的保守态度，主张“述而且作”认为对古代优秀遗产既要继承也要创造。(1分)
(4)实践性原则。(1 分)墨子特别强调道德行为的锻炼，要求学生树立“强力而行”的刻苦磨练精精神。(1 分)同时，墨子反对只说空话不务实际的人，强调一切说教、理论的根本在于实践应用。(1分)
针对上述四条原则，进行言之有理的评价。(3分)
32.答案:卢梭自然教育论的主要内容包括三个方面。
(1)关于人的自然本性与自然教育。人的自然本性是善良的，构成了自然教育的基础。人的善良天性包括人生而具有自由、理性和良心的禀赋。(3 分)人的自然本性发展需要自然教育。自然教育包括三个方面，自然的教育、人的教育和事物的教育。自然教育就是让人的教育和事物的教育与自然的教育一致，实现三种教育的完美结合。(3 分)
(2)关于自然教育的目的和场所。自然教育的目的不是培养野蛮人，也不是培养公民，而是培养自然人和自由人，独立的和不依附于别人的人。(3 分)自然教育应该在乡村和家庭中进行。(2分)
(3)关于自然教育的方法，包括感官训练法;反对过早的儿童理性教育;消极教育法;自然后果法。(3分)
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