广东自考07916计量管理考试大纲

广东省高等教育自学考试《计量管理》课程考试大纲

（课程代码：07916）

目录

Ⅰ  课程性质与课程目标

Ⅱ  考核目标

Ⅲ  课程内容与考核要求

Ⅳ  关于大纲的说明与考核实施要求

附录 题型举例

Ⅰ  课程性质与课程目标

一、课程性质和特点

《计量管理》是质量管理的基础，计量工作是一项重要的技术与管理结合的工作，涉及到各行各业的方方面面。在我国，计量工作已纳入法制化管理。计量在国民经济中发挥着不可替代的重要作用，它涵盖了有关测量的理论与实践的各个方面。本课程是现代科学的重要组成部分，对社会进步和国计民生具有重要作用，它为工农业生产、国防建设、科学实验、国内外贸易、环境保护以及人民生活等各个领域提供了计量保证。

二、课程目标

本课程以计量这一概念为核心，通过本课程的学习，可以系统地掌握计量学的基础知识，理解并掌握计量管理的原理与管理方法，并能在质量工程环境中应用理解计量学的主要研究内容，了解我国的计量法规体系及法制管理体制，掌握我国的法定计量单位，熟悉怎样正确使用计量单位，掌握计量技术法规的分类及其应用。

三、与相关课程的联系与区别

《计量管理》课程以计量这一概念为核心，系统介绍了有关计量学方面的基础知识。该课程是研究测量理论和实践的综合性科学,成为一门独立的学科，对先修课程的依赖较小，该课程是企业现代质量管理活动中一项不可缺少的技术基础。 

四、课程的重点和难点

本课程共分为十八章，分别是计量学概述、计量单位和单位制、计量发展史、计量管理的原理和方法、计量法律体系、计量管理体制、计量专业人才的教育、培训和管理、计量工作规划、计划和统计、计量基准与计量标准的管理、标准物质的管理、计量器具的监督管理、计量授权、协作和比对、校准实验室能力认可、能源计量监督管理、商品量的计量监督、计量信息化管理、计量工作的经济效果计量管理发展趋势。其中重点章包括：计量学概述、计量单位和单位制、计量管理的原理和方法、计量法律体系、计量基准与计量标准的管理、计量器具的监督管理、校准实验室能力认可；次重点是计量管理体制、标准物质的管理、能源计量监督管理、商品量的计量监督；选学章节包括计专业人才的教育、培训和管理、计量工作规划、计划和统计、计量授权、协作和比对、计量信息化管理、计量工作的经济效果、计量管理发展趋势。

Ⅱ  考核目标

《计量管理》课程由于各知识点在课程中的地位、作用以及知识自身的特点不同，本大纲将对各知识点分别按3个认知（或叫能力）层次确定其考核要求。3个能力层次从低到高依次是：识记；领会；应用。关于这些用语、概念的解释如下：

识记：能正确认识和表述科学事实、原理、术语和规律，知道该课程的基础知识，并能进行正确的选择和判断。

领会：能将所学知识加以解释、归纳，能领悟某一概念或原理与其他概念或原理之间的联系，理解其引申意义，并能做出正确的表述和解释。

应用：要求考生运用计量管理的部分知识点，分析和解决一般的应用问题。

 Ⅲ  课程内容与考核要求

第一章  计量学概述

一、学习目的与要求

本章的主要学习目的是对计量学基础知识的掌握，对测量、计量、测试的概念有基本了解、掌握计量基础术语、了解测量、测试和计量的概念及区别、了解检定、校准和比对的概念、掌握测量准确度和不确定度的概念；掌握量值传递和溯源性的概念、理解法制计量和计量管理的概念及分类；了解计量的专业分类。

二、考核知识点与考核要求

（一）课程内容

第一节　计量学的基本概念

1、测量、测试和计量

2、计量器具及其分类

3、检定、校准和比对

4、测量准确度和不确定度

5、量值传递和溯源性

6、法制计量和计量管理

7、实验室认可和评审

8、测量管理体系

第二节 计量的专业分类 

1、长度计量

2、温度计量

3、力学计量

4、电磁计量

5、无线电计量

6、时间频率计量

7、放射性计量

8、光学计量

9、声学计量

10、化学计量

第三节 社会要发展计量须先行

1、计量技术和计量管理的关系

2、计量是社会生产力的重要组成部分

3、计量是国民经济的重要技术基础

（二）考核知识点与考核要求

1. 计量学的基本概念

识记：量与量值的概念、计量器具的分类、计量管理的分类、法制计量的概念。

领会：测量、计量与测试的关系；检定、校准和比对。

2. 计量的专业分类

识记：计量的专业种类。

应用：计量技术的专业领域分类。

三、本章重点、难点

重点：计量基础术语：量、量值、测量、测试、计量；计量器具的分类。

难点：计量管理包含的内容。

第二章  计量单位和单位制

一、学习目的与要求

本章的学习目的主要是计量单位和单位制有个整体了解。要求理解计量单位和单位制在计量的重要性，理解我国法定单位的构成及有点；了解国际单位制及优点。理解法定计量单位，法定计量单位制的构成及其使用规则。

二、考核知识点与考核要求

（一）课程内容

第一节 计量单位制

1、计量单位

2、计量单位制

第二节 国际单位制

1、国际单位制的构成

2、国际单位制的优点

第三节 法定计量单位及其应用

1、我国法定计量单位的构成

2、我国法定单位的优越性

3、法定单位的使用方法

4、法定计量单位的实施

（二）考核知识点与考核要求

1. 计量单位制及国际单位制

识记：计量单位、分类；国际单位制度的构成及优点。

领会：不同的计量单位制。

2. 法定计量单位及其应用

识记：我国法定及单位的构成及优点。

领会：法定计量单位的实施。

三、本章重点、难点

重点：法定计量单位制的构成及其使用规则。

难点：法定计量单位使用规则。

第三章 计量发展史

一、学习目的与要求

本章的学习目的主要是对为什么研究计量发展及其管理发展史有个整体的掌握，了解我国计量管理历史发展阶段及其特征。掌握现代计量管理的特点。

• 考核知识点与考核要求

    本章不作为考核目标

第四章 计量管理的原理和方法

一、学习目的与要求

本章的学习目的主要是对计量管理理论有一个整体性的掌握。要求掌握计量管理的特性，计量管理的原则、计量管理的基本原理、计量管理的基本方法，理解如何运用计量管理方法。重点学习计量管理四个基本原理，计量管理的方法及优点。

二、考核知识点与考核要求

（一）课程内容

第一节 计量管理理论的探讨

1、计量管理的原则

2、计量管理的特性

第二节　计量管理的基本原理

1、计量系统效应最佳原理

2、计量管理两重性原理

3、量值传递与溯源原理

4、社会计量效益最佳原理

第三节　计量管理的基本方法

1、行政管理方法

2、法制管理方法

3、技术管理费方法

4、经济管理方法

（二）考核知识点与考核要求

1. 计量管理理论

识记：计量管理的原则和特性、方法。

领会：计量管理遵循的原理。

2. 计量管理的基本原理

识记：计量管理的基本原理。

领会：量值传递与溯源原理。

3. 计量管理的基本方法

识记：计量管理方法及优点。

应用：计量管理方法在企业的应用

三、本章重点、难点

重点：计量管理基本原理、方法、优点。

难点：计量管理的具体应用。

第五章 计量法律体系 

一、学习目的与要求

本章的学习目的主要是对计量法律体系知识有个总括性的掌握。要求了解计量法律在我国法律体系中的地位、计量技术法规，掌握计量法律法规的形成，掌握计量管理的基本方法。重点学习计量法律、法规和规章。

二、考核知识点与考核要求

（一）课程内容

第一节 计量法律的地位与作用

1、计量法律在我国法律体系中的地位

2、计量法律与其他经济法律的关系

3、计量法律的作用

第二节　计量法律、法规和规章

1、计量法律

2、计量行政法规

3、计量行政规章

第三节　计量技术法规

1、计量检定系统表

2、计量检定规程

（二）考核知识点与考核要求

1. 计量法律的地位和作用

识记：计量法律的重要性。

领会：计量法律与其他法律的关系。

2. 计量法律、法规和规章

识记：我国计量法律体系的构成。

领会：我国计量法。

3. 计量技术法规

识记：计量技术法规的定义、计量检定规程。

领会：计量法律制度的完善和实施内容。

三、本章重点、难点

重点：计量法律法规体系的构成。

难点：计量法律法规的案例分析。

第六章 计量管理体制

一、学习目的与要求

本章的学习目的主要是对我国计量管理体制有个整体的了解。掌握我国计量技术机构的分级及各自承担的任务，了解建立社会公正计量所（站）对我国市场经济发展有何影响。

二、考核知识点与考核要求

本章不作为考核目标

第七章 计量专业人才的教育、培训和管理

一、学习目的与要求

本章的学习目的主要是我国计量专业人才素质要求、计量管理人才与计量技术人才在素质要求上的不同，掌握加强对计量人才的注册和管理的意义。

二、考核知识点与考核要求

本章不作为考核目标

第八章 计量工作规划、计划和统计

一、学习目的与要求

本章的学习目的主要是了解编制计量工作规划和计划的意义？掌握如何编制企业计量工作规划和计划，了解企业如何开展计量统计工作。

二、考核知识点与考核要求

本章不作为考核目标

 

第九章 计量基准与计量标准的管理

一、学习目的与要求

本章的学习目的主要是对计量基准的管理和计量标准的管理知识有一个总括性的掌握。要求了解计量基准的建立必要性、计量基准的使用，了解计量标准器的考核内容。掌握计量基准的管理内容和计量标准管理的内容，了解计量标准器建立时应考核评审要求。重点学习计量标准器、计量标准管理内容、基本基准的管理。

二、考核知识点与考核要求

（一）课程内容

第一节 计量基准的管理

1、计量基准的建立

2、计量基准的使用与维护

3、计量基准的更新和改装

第二节　计量标准的建立和命名

1、计量标准器的考核

第三节　计量标准考核的后续监管

1、计量标准使用中的监督检查

2、计量标准器的封存与撤销

3、计量标准器或主要配套设备的更换

4、计量标准的技术监督

（二）考核知识点与考核要求

1. 计量基准的管理

识记：建立计量基准的要求。

领会：如何使用和维护计量基准器。

2. 计量标准的建立和命名

识记：计量标准器。

领会：如何管理计量标准。

3. 计量标准考核的后续监管

识记：计量基准和标准的监督管理。

应用：计量标准使用中的监督检查。

三、本章重点、难点

重点：计量基准和标准的监督管理。

难点：计量标准器建立时应考核要求。

第十章 标准物资的管理

一、学习目的与要求

本章的学习目的主要是了解标准物资的概念，标准物资的特点，了解我国标准物资的分级及其代号。了解标准物资的申请与审批。

二、考核知识点与考核要求

本章不作为考核目标

第十一章 计量器具的监督管理

一、学习目的与要求

本章的学习目的主要是对计量器具的监督管理知识有一个总括性的掌握。要求了解计量器具仲裁检定和计量调节。掌握计量器具使用中的监督管理内容，了解计量器具的强制检定内容。重点学习计量器具使用中的监督管理。

二、考核知识点与考核要求

（一）课程内容

第一节 计量器具新产品的监督管理

  1、计量器具新产品的型式评价和型式批准

  2、积极推行国际法制计量组织（OIML）合格证书制度

第二节 计量器具使用中的监督管理

1、强制检定工作计量器具的管理

2、非强制检定的工作计量器具的管理

3、计量器具仲裁检定和计量调解

第三节 进口计量器具的监督管理

1、进口计量器具的型式批准

2、进口计量器具的审批

（二）考核知识点与考核要求

1. 计量器具新产品的监督管理

识记：计量器具新产品的形式评价。

领会：计量器具形式批准内容。

2. 计量器具使用中的监督管理

    识记：强制检定工作计量器具的管理、计量器具的强制检定内容。

应用：计量检定员应遵循的内容。

三、本章重点、难点

重点：计量器具全生命周期过程的监督管理。

难点：计量检定员计量调解内容。

第十二章 计量授权、协作和比对

一、学习目的与要求

本章的学习目的主要是对计量授权的目的和意义有个整体的掌握。要求了解计量授权单位、与被授权单位的关系，掌握如何进行计量授权、我国计量协作有哪些方式。

二、考核知识点与考核要求

本章不作为考核目标

第十三章 校准实验室能力认可

一、学习目的与要求

本章的学习目的主要是对校准实验室资质认定相关知识有一个总括性的掌握。要求了解哪些校准实验室需要资质认定，为什么要进行资质认定。掌握校准实验室认可分类、程序。了解校准实验室认可工作过程中重点环节。重点学习计量器具使用中的监督管理。

二、考核知识点与考核要求

（一）课程内容

第一节 校准实验认可的依据和程序

  1、校准实验室认可的产生和发展

  2、校准实验室的资质认定

  3、校准实验室认可的分类

  4、校准实验室认可的依据和准则

第二节 校准实验室能力认可的内容与要求

1、校准实验室认可的通用要求

2、校准实验室认可的组织结构要求

3、校准实验室认可的资源要求

4、校准实验室认可的过程要求

5、校准实验室认可的管理体系要求

第三节 校准实验室能力的认可

1、校准实验室认可申请

2、资料审查

3、现场评审立项及确认

4、现场评审

5、批准认可

6、校准实验室认可标志的管理

7、校准实验室认可后的监督和复审

8、校准实验室认可后扩充项目的管理和监督

（二）考核知识点与考核要求

1. 校准实验认可的依据和程序

识记：校准实验室的资质认定、校准实验室认可的依据和准则。

领会：校准实验室认可的分类。

2. 校准实验室能力认可的内容与要求

    识记：校验实验室认可的组织结构要求。

领会：校准实验室认可的资源要求。

3.校准实验室能力的认可

识记：校准实验室认可申请内容。

领会：校准实验室认可标志的管理

三、本章重点、难点

重点：实验室认可程序。

难点：计量认证与实验室认可的区别与联系。

第十四章 能源计量监督管理

一、学习目的与要求

本章的学习目的主要是对能源计量工作有个整体的掌握。要求了解重视用能单位能源计量器具配备和管理的重要性，企业如何配备和管理。掌握能源效率标识及使用能源效率标识的方法。

二、考核知识点与考核要求

本章不作为考核目标

第十五章 商品量的计量监督

一、学习目的与要求

本章的学习目的主要是商品量的概念、商品量的分类有个整体的掌握。了解商业、服务业诚信计量行为规范有哪些？我国对商品量的违法行为计量监督方面有哪些规定。

二、考核知识点与考核要求

本章不作为考核目标

第十六章 计量信息化管理

一、学习目的与要求

本章的学习目的主要是对计量信息化及其应用有个整体的掌握。要求了解计量信息化工作内容、计量信息化工作方法和任务。了解企业如何建立计量信息化网络。

二、考核知识点与考核要求

本章不作为考核目标

第十七章 计量工作的经济效果

一、学习目的与要求

本章的学习目的主要是对计量技术在现代化生产中的作用有个整体的掌握。要求了解计量工作经济效果的评价原则、指标体系及其计算方法。

二、考核知识点与考核要求

本章不作为考核目标

第十八章 计量管理发展趋势

一、学习目的与要求

本章的学习目的主要是对我国计量工作有密切相关的国际计量组织有个整体的了解。要求掌握国际计量组织的发展情况，了解代表性国际的计量管理体制。

二、考核知识点与考核要求

本章不作为考核目标

Ⅳ  关于大纲的说明与考核实施要求

一、自学考试大纲的目的和作用

课程自学考试大纲是根据专业自学考试计划的要求，结合自学考试的特点而确定。其目的是对个人自学、社会助学和课程考试命题进行指导和规定。

课程自学考试大纲明确了课程学习的内容以及深广度，规定了课程自学考试的范围和标准。因此，它是编写自学考试教材和辅导书的依据，是社会助学组织进行自学辅导的依据，是自学者学习教材、掌握课程内容知识范围和程度的依据，也是进行自学考试命题的依据。

二、课程自学考试大纲与教材的关系

课程自学考试大纲是进行学习和考核的依据，教材是学习掌握课程知识的基本内容与范围，教材的内容是大纲所规定的课程知识和内容的扩展与发挥。本大纲与教材所体现的课程内容完全一致；大纲里面的课程内容和考核知识点，在教材里都可以找到。

三、关于自学教材

《计量管理》洪生伟主编，中国质检出版社中国标注出版社，2018年版（第7版）。

四、关于自学要求和自学方法的指导

本大纲的课程基本要求是依据专业考试计划和专业培养目标而确定的。课程基本要求还明确了课程的基本内容，以及对基本内容掌握的程度。基本要求中的知识点构成了课程内容的主体部分。因此，课程基本内容掌握程度、课程考核知识点是高等教育自学考试考核的主要内容。

为有效地指导个人自学和社会助学，本大纲已指明了课程的重点和难点，在章节的基本要求中一般也指明了章节内容的重点和难点。

自学方法建议如下：

1、在开始学习指定教材每一章之前，应先阅读大纲中有关这一章考核知识点及对知识点的能力层次要求即考核目标，使阅读教材有的放矢。

2、应系统地学习各章内容，掌握要求识记的概念，深入理解和掌握基本理论和基本方法，在此基础上深入知识点，掌握重点。

3、阅读教材时，要仔细阅读逐句推敲，深刻理解基本概念、基本理论，牢固掌握基本方法与技能。

4、自学过程中坚持做好读书笔记，做到有归纳、有总结、有理解、有提高。自学过程中除了勤于思考外，还要勤于提问，多做习题，勤于请教，切忌死记硬背，生搬硬套，急于求成。要注意所学内容纵向和横向的联系。

5、考试前梳理已经学习过的内容，搞清楚一些基本概念、理论及方法之间的关系。

五、对社会助学的要求

1、社会助学者应根据本大纲规定的考试内容和考核目标，明确本课程的特点、学习范围和学习要求，应熟知考试大纲对课程提出的目标总要求和各章掌握的知识点，以及各知识点要求达到的能力层次和考核目标。

2、社会助学者应认真钻研指定的教材，对自学应考者进行切实有效的辅导，并从学习方法上给予指导，引导他们防止自学中的各种偏向，把握社会助学的正确方向。

3、助学者在辅导时应帮助自学者梳理重点内容和一般内容之间的关系。课程内容有重点与一般之分，但考试的内容要覆盖全部课程，而且重点与一般是相互联系的，不是截然分开的。社会助学者应全面系统地学习教材，掌握全部考试内容和考核知识点，在此基础上再突出重点。

4、正确处理基础知识与应用能力之间的关系。社会助学者既要重视基础理论知识，又要重视实际应用能力的培养，努力引导自学应考者将识记、领会同应用联系起来，将基础知识和理论转化为应用能力，在全面辅导的基础上，着重培养和提高自学应考者分析和解决问题的能力。

5、建议总助学32学时。课时分配如下：

章 次	内 容	学 时
第一章	计量学概述	4
第二章	计量单位和单位制	4
第四章	计量管理的原理和方法	4
第五章	计量法律体系	4
第九章	计量基准与计量标准的管理	4
第十一章	计量器具的监督管理	4
第十三章	校准实验室能力认可	4
	总复习	4
	总 计	32

六、对考核内容的说明

本课程要求考生学习和掌握的知识点内容都作为考核的内容。课程中各章的内容均由若干知识点组成，在自学考试中成为考核知识点。因此，课程自学考试大纲中所规定的考试内容是以分解为考核知识点的方式给出的。由于各知识点在课程中的地位、作用以及知识自身的特点不同，自学考试将对各知识点分别按照识记、领会、简单应用和综合应用四个能力层次确定其考核要求。

七、关于考试命题的若干规定

1、本课程考试采用闭卷笔试方式考核，考试时间150分钟。评分采用100分制，60分为及格。

2、本大纲各章所规定的基本要求、知识点及知识点下的知识细目，都属于考核的内容。考试命题既要覆盖到章，又要避免面面俱到。要注意突出课程的重点、章节重点，加大重点内容的覆盖度。

3、命题不应有超出大纲中考核知识点范围的题，考核目标不得高于大纲中所规定的相应的最高能力层次要求。命题应着重考核自学者对基本概念、基本知识和基本理论是否了解或掌握，对基本方法是否会用或熟练。不应出与基本要求不符的偏题或怪题。

4、本课程在试卷中对不同能力层次要求的分数比例大致为：识记占25%，领会占35%，简单应用占25%，综合应用占15%。

5、要合理安排试题的难易程度，试题的难度可分为：易、较易、较难和难四个等级。每份试卷中不同难度试题的分数比例一般为：2:3:3:2。

6、各种题型的具体样式参见本大纲附录。

附录  题型举例

一、单项选择题

1、强制检定的周期由（ ）按照计量检定规程来确定。

A、使用单位                B、实施强检定点的计量行政部门

C、国务院计量行政部门      D、执行强制检定的技术机构

二、判断题（对打√，错打×）

1、在法定计量机构应指定关键人员的代理人员。（  ）

三、填空题

1、计量器具分类：              、计量标准器具、工作计量器具。

四、多选题

1、计量检定人员享有下列权利（       ）。

A、在职责范围内依法从事计量检定活动

B、依法使用计量检定设施，并获得相关技术文件

C、参加本专业继续教育

五、综合题

1、计量标准经考核合格并颁发《计量标准证书》后，计量机构正常使用计量标准器具时必须具备哪些条件？