《广播播音主持》（实践）
（课程代码：07181）课程考试大纲
根据福建省教育考试院发布的新版自考专业计划知悉，2024年4月福建自考将执行新版专业计划（点击查看详情），新专业计划中07181广播播音主持（实践）课程使用大纲情况如下：
课程代码：07181
课程名称：广播播音主持（实践）
所属专业：130309 播音与主持艺术（专升本）
课程对应教材版本：
《广播节目播音主持》（中国传媒大学播音主持艺术学院 编著，中国传媒大学出版社，2015年）
高等教育自学考试是对自学者进行的以学历教育为主的国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。按照自学考试课程命题的有关规定，制定本大纲。
一、课程性质和考试目标
1．课程性质
《广播播音主持》是播音与主持艺术专业开设的一门专业主干课程。课程内容以播音主持业务为基础，通过各类广播节目播音主持创作活动，了解各类广播节目的艺术特征、节目形态、创作方法、创作规律和艺术效果等，用以指导播音主持艺术创作实践。本课程在宏观上勾画广播节目播音主持艺术的发展脉络，并深层次分析不同节目类型播音主持艺术与媒介传播平台的相互影响，探索传媒与艺术之间的关系。
2．考试目标
通过自学和考试，使自学者掌握广播节目的基本构成形式，并根据不同节目类别训练播音主持的不同语态表达。具体而言包含：新闻播音、评论播音、文艺节目主持、社教节目主持。
二、考试内容和考核要求
本课程的考试内容以课程考试大纲为依据。
考试内容：紧密结合当前广播以及广播节目的发展现状，考察学生广播节目的播音主持能力。从广播节目播音主持的概论入手，将广播节目分为文艺节目、社教节目、新闻消息类节目、新闻评论类节目、新闻直播节目等几大板块。
考核要求：要求学生分别从节目的策划、选题、制作和播音主持等几个方面进行实践训练，通过典型稿件的详细播读分析和节目架构的具体训练，从采、编、播等几个环节进行全方位的广播播音与主持能力的考察。
第一章“广播播音主持概论”需要掌握：通过理论学习建立宏观认识，勾画广播节目播音主持艺术的发展脉络；广播播音主持的定义和特性；广播播音主持的含义和样式；广播播音主持的准备；广播播音主持的要求。
第二章“广播社教节目播音主持”需要掌握：通过学习掌握广播社教节目的历史与发展，完成广播社教节目的策划、制作、播音主持；广播社教节目节目的概念与分类；广播社教节目的历史渊源与发展；广播社教节目的传播学特性；广播社教节目的策划、制作及播音主持。
第三章“广播文艺节目播音主持”需要掌握：广播文艺节目是以电子技术、广播技术为传播手段,以声音为唯一物质媒介,诉诸听觉的时间艺术；广播文艺节目由语言、音乐、音响三部分构成。语言表意,音乐表情,音响表真。它们相辅相成,相得益彰,所以,广播文艺节目靠声音的综合魅力感染听众、吸引听众；广播文艺节目最富想象性,它以声造型,唤起想象,神随意到,雅俗共赏。听众靠想象感受听觉形象的真、幻、美。
第四章“新闻播音”需要掌握：建立对新闻稿件的理解，完成新闻稿件的有声语言表达；新闻的概念及其基本特征；新闻播音的语言特征。
第五章“新闻评论节目播音主持”需要掌握：了解新闻评论播音主持的界定，掌握新闻评论节目播音主持的特征，达到广播新闻评论在现代传播中针砭时弊、弘扬正气、加强监督、引导舆论、达成共识的积极作用；新闻评论播音主持的界定；
新闻评论节目播音主持的特征；新闻评论节目的构成要素；新闻评论节目的形态；新闻评论节目播音主持的主要方式及要求。
- “广播现场报道”需要掌握：成为观察者、“顺风耳”还要腿脚勤快，学会发现新闻，搜集信息，组织现场语言；广播现场报道的概念及特点；广播现场报道的组织；广播现场报道的关键技巧。
- “广播少儿节目播音主持”需要掌握：广播融媒环境下，创作更好的有声儿童作品，应该成为我们更加努力的理由；了解少儿心理,发挥娱乐教育功能；利用广播特点,创新编排；把握基调,形成有声语言表达特色。
- “广播体育节目播音主持”需要掌握：掌握体育解说的语言创作，要求遵循一定的创作路径,具备吐字用声的特定要求，注意声音节奏与比赛节奏的配合，注意措辞组织中的要求和技巧；赛事转播的直接任务是为听众报道比赛,基本任务是为听众提供审美与娱乐,根本任务是塑造听众的价值观；体育解说的内容由描述和报道比赛、分析和评论比赛、背景资料的介绍、赛场外话题的讨论以及情感氛围的烘托几部分组成,它有相对固定的框架结构。
- “广播广告播音”需要掌握：广播广告的听觉形象，它主要由广告播音所构建,具有声音上的提示性、时间上的流动性,环境上的具体性,联想上的广阔性,气氟上的渲染性等特点。学会广告播音的创作方法；广播广告是以听觉形象为主体的广告作品。它制作简易、传播选进、覆盖面广,受众广泛;它可以重复播放、经济实惠,收听方便；广播广告中的声音包括人声、音响、音乐,这三种声音被称为”广播广告三要素”；
由于广告的创意不同、诉求方式不同、表现内容不同以及目标消费群不同，广播广告的表现类型五彩缤纷,广告播音的创作方法也随之多种多样。
- “媒介融合与广播播音主持”需要掌握：受众对于信息提供类型的精准化、个人化、定制化需求描述，传统媒体借助新的传播技术而实现的媒介融合可以具有类似信息集纳的优势。传统媒介依托自身的固有资源，在新的传媒产业链中寻找到新角色；媒介融合的定义与内涵；媒介融合态势下新广播媒介的发展形态；媒介融合态势下广播节目制作的特点；媒介融合态势下广播播音主持业务的拓展。
三、考试范围和考试说明
坚持质量标准，注重能力考查，使考试合格者能达到一般普通高等学校同专业同课程的结业水平，并体现自学考试以培养应用型人才为主要目标的特点。
1.考试依据和范围
（1）以本课程自学考试大纲为考试依据。
（2）考试必读教材：《广播节目播音主持》（中国传媒大学播音主持艺术学院 编著，中国传媒大学出版社，2015年）
2.本课程考核的知识与能力的关系
《广播播音主持》课程考试，应考核应考者的基本理论和基本知识，以及联系实际、运用所学的理论分析问题和解决问题的能力，确保考试合格者达到全日制普通高等学校本专业相同课程的结业水平。
考试工作应引导社会助学者全面系统地进行辅导，引导应考者认真、全面地学习指定教材，系统掌握本学科知识，培养和提高运用知识分析和解决问题的能力。
3.重点与覆盖的关系
试题覆盖到各章，重点章节的内容占试卷内容比例为50-60%。
四、考试形式
按要求现场完成或提交指定文本的广播新闻播音音频作品（5分钟内），并提交对应的考试现场视频片段（1分钟内，正面机位）。采用百分制，60分为合格。
作品存储于U盘提交，文件命名：﹡﹡﹡（学生姓名），﹡﹡﹡专业，年级学号。
五、《广播节目播音主持》（实践）课程题型举例
准备15分钟，现场完成或提交的广播播音主持音频作品。指定文本示例如下：
1、广播新闻播音
学号+姓名
听众朋友早上好，欢迎收听今天的新闻，今天是X月X日星期X,首先进入要闻：
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