【浙江】14616园林植物应用设计自学考试大纲

[14616]
园林植物应用设计自学考试大纲
浙江教育考试院
2021年11月

自学用书：《 园林种植设计》，陈瑞丹, 周道瑛编著，中国林业出版社 2019年第2版

Ⅰ、课程性质与学习目的
《园林植物应用设计》是浙江省高等教育自学考试园林(本科)专业的专业课，是为培养和检验自学应考者的园林植物应用基本理论知识和能力而设置的一门专业课程。
通过本课程学习，使学生获得园林种植设计的基本原则及一般技法，了解植物与各造园要素的配置技能，学会园林种植设计的具体程序和步骤，做出合理的种植设计图及设计说明书，为学习园林设计课程打下扎实的基础。

Ⅱ、课程内容与考核目标
1 绪论
1.1 园林种植设计概念
1.2 园林植物及其景观的重要地位
1.3 园林种植设计发展概况
1.4 课程定位、主要内容、进度安排、学习方法
要求学生掌握园林种植设计概念；深刻认识到园林植物在营造室外环境中的重要作用；掌握中国及西方园林种植设计概况。
2 园林种植设计基本原则
2.1 生态学原则
2.2 艺术性原则
2.3 经济性原则
要求学生掌握园林种植设计应遵循的主要基本原则。
3 园林种植设计植物选择
3.1 园林植物的观赏特性
3.2 园林植物的生态习性
3.3 园林植物的选择原则
要求学生掌握园林植物的观赏特性、及生态习性；掌握园林植物选择的基本原则。
4 园林种植设计基本形式
4.1 种植方式
4.2 种植类型
要求学生掌握园林种植设计的3种种植方式、及不同的种植类型。
5 园林种植设计一般技法
5.1 园林植物个体特性在种植设计中的应用
5.2 园林种植设计的空间设计
5.3 园林种植设计的平面布置
5.4 园林种植设计的立面构图
要求学生熟练运用园林植物营造室外空间；重点掌握自然式园林植物种植设计要点；掌握园林植物立面构图的美学原则、构图方法与要点。
6 其他造园要素植物种植
6.1 建筑的植物种植
6.2 山体的植物种植
6.3 水体的植物种植
6.4 道路的植物种植
6.5 小品的植物种植
要求学生掌握植物与建筑、山体、水体、道路、小品等园林要素配置要点。
7 园林种植设计程序
7.1 园林种植设计前的准备工作
7.2 绘制园林种植设计图
7.3 园林种植设计说明书
要求学生熟悉承接任务时需要获得的资料、与甲方沟通的技巧等，掌握园林种植设计的现状调查内容与方法，掌握园林植物种植设计各阶段需要完成的任务及要求。

Ⅲ、题型举例（考试大纲中题型举例仅作参考，实际命题时不受此限）
1 名词解释：
① 群植
2 论述题：
① 园林种植设计中如何做到“因地制宜、适地适树”？
3 图纸设计：
题目：XXXX地块园林植物种植设计
要求：
★图纸内容：平面图1张；文字说明；植物名录
★设计提示：定位/风格/重点/特色/配置原则及要点
★图纸规范：指北针，比例尺
★文字说明：150字及以上
★植物名录：中名，科名，类型，观赏特性/生态习性(简要)，数量(面积)

Ⅳ、有关说明与实施要求
为使本大纲的规定在个人自学、社会助学及考核命题中得到贯彻和落实，现对有关问题作出说明，并提出具体实施要求。
一、关于考核目标的说明
为使考核内容具体化和考核要求标准化，本大纲在列出课程内容的基础上，对各章规定了考核知识点和考核要求。明确考核目标，能使自学应考者进一步明确考核内容和要求，更有目的地系统学习教材；使社会助学者能够更全面、更有针对性地分层进行辅导；使考核命题能更加明确命题范围，更准确地安排试题的知识能力层次和难易度。
二、自学方法指导
1.认真阅读与钻研大纲与教材。自学应考者应根据本大纲规定的课程内容和考核目标，认真学习《园林种植设计》教材，全面系统地掌握教材所阐述的基本原理、基本概念和基本知识。本课程系统性强，实践性强，涉及内容较多，知识范围较广泛，各章分别阐明不同的问题，又有密切的内在联系。自学应考者应深入学习各章的内容，掌握基本原理，理解基本概念和基本知识的内涵。同时，要注意各章之间的相互关联。
2.系统学习和重点深入相结合。自学应考者应在全面系统学习教材的基础上，对重点章节进行深入的学习，掌握对学习园林种植设计理论和实践具有关键意义的重要知识和概念，以便更好地把握本课程的全部内容。应注意的是，切忌在没有全面系统地学习教材的情况下，单纯孤立地去抓重点，背词句，甚至猜题押题，那样是不可能取得好的学习效果的。
3.重视理论联系实际。《园林植物应用设计》作为一门实践性很强的课程，在学习时应把课程内容学习同实际应用结合起来，特别要重视造景应用的新形式，来深入研究、加深理解，提高分析问题、解决问题的能力。
4.保证必要的学习时间。自学者应根据本课程的特点和自身的实际情况，合理安排自学时间。
三、对社会助学者的要求
1.社会助学者应明确本课程的性质与设置要求，根据本大纲规定的课程内容和考核目标，把握指定教材的基本内容，对自学应考者进行切实有效的辅导，引导他们掌握正确的学习方法，防止自学中的各种偏向，体现社会助学的正确导向。
2.要正确处理基本原理、基本概念和基本知识同应用能力的关系，努力引导自学应考者将基础理论知识转化为认识、分析和解决实际问题的能力。
3.要正确处理重点和一般的关系。本课程的理论性与实践性均较强，内容广泛；自学考核命题的题型多样、覆盖面广。社会助学者应根据这门课程和考核命题的特点，指导自学应考者全面系统地学习教材，掌握全部课程内容和考核目标。在全面辅导的基础上，突出重点章节和重点问题，把重点辅导和兼顾一般有机地结合起来。
四、关于命题考核的若干要求
1.本课程的命题考核，应根据本大纲规定的课程内容和考核目标，来确定考核范围和考核要求，不要任意扩大或缩小考核范围，提高或降低考核要求。
2.合理安排考核难度结构。试题的难度分为易、较易、较难、难四等。每份试卷中，四种难易度试题的分数比例一般以2：3：3：2为宜。试题的难易度与能力层次不同，在各个能力层次中，都可有难易度不同的试题。
3.本课程考核试卷的题型，一般有：名词解释、论述题和图纸设计等。
4.本课程考核时间为150分钟，试题量应以中等水平的自学应考者在规定时间内答完全部试题为度。