2024 年 10 月高等教育自学考试全国统一命题考试
03008 护理学研究 参考答案
一、单项选择题:本大题共 20 小题,每小题 1 分,共 20 分。
1.B 2.C 3.A 4.D 5.A
三、名词解释题:本大题共 6 小题,每小题 4 分,共 24 分。
34. 应用研究:将理论成果应用于实际护理问题,以解决具体实践中的需求。
35. 前瞻性研究:根据当前设定的研究条件,对研究对象进行长期追踪,观察未来可能发生的结果。
36. 自然观察法:在自然情境下观察研究对象的行为或现象,不施加人为干预。
37. 假设检验:通过统计学方法验证研究假设是否成立,通常基于显著性水平(如 P 值)判断结果。
38. 等级资料:具有顺序属性的分类数据(如病情程度:轻度、中度、重度)。
39. 回译:将翻译后的文本重新译回原始语言 ,以检验翻译的准确性和一致性。
四、简答题:本大题共 4 小题,每小题 5 分,共 20 分。
40.
逻辑性:结构清晰,各概念、变量间关系明确,形成内在一致的逻辑体系。
2. 明确性:核心概念需准确定义,避免歧义。
3. 指导性:能为研究设计、数据收集和分析提供方向。
4. 理论基础:整合现有理论,体现学术传承与创新。
5. 可验证性:提出的假设或关系可通过实证研究检验。
41.
隐蔽性:研究者隐藏身份,研究对象不知情。
2. 深度参与:研究者融入群体活动,长期观察并参与日常行为。
3. 自然数据:因身份隐蔽,能获取真实、未受干扰的行为数据。
4. 伦理争议:可能涉及欺骗问题,需权衡研究价值与伦理规范。
42.
增大样本量:样本量越大,越接近总体特征。
2. 科学抽样方法:采用分层抽样、随机抽样等,确保样本代表性。
3. 完善抽样框:确保覆盖总体所有单元,减少遗漏。
4. 提高应答率:减少无应答偏差,如通过跟踪提醒受访者。
5. 预调查调整:通过预实验优化抽样设计。
43.
掌握研究现状:了解领域内已有成果及发展趋势。
2. 识别研究空白:发现未解决的问题或争议点,确定综述价值。
3. 整合理论脉络:梳理理论演进,构建逻辑框架。
4. 评估文献质量:筛选可靠研究,确保综述的科学性。
5. 避免重复创新:明确已有结论,突出综述的综合性或新视角。
五、应用题:本大题共 1 小题,10 分。
44.
自身对照的定义:自身对照(Self – control)是一种实验设计方法,指同一受试者在不同时间点或不同处理条件下作为自身的对照。在此研究中,即通过比较同一组高血压患者在健康教育干预前和干预后的服药依从性变化,以评估干预效果,无需另设独立对照组。
2. 设计方法
步骤一:确定研究对象
选择社区中符合条件的高血压患者作为同一组受试者。
步骤二:基线测量
在健康教育干预前,通过问卷调查、用药记录等方式测量患者的服药依从性(基线数据)。
步骤三:实施干预
开展系统的健康教育(如讲座、手册、定期随访等),明确干预持续时间和内容。
步骤四:干预后测量
在干预结束后,采用相同方法再次测量同一批患者的服药依从性。
步骤五:数据分析
使用配对统计方法(如配对 t 检验、Wilcoxon 符号秩检验)比较干预前后数据的差异,验证健康教育的效果。
控制混杂因素
记录干预期间可能影响结果的其他变量(如患者用药方案、生活习惯变化),必要时在分析中调整。
3. 自身对照的优点
减少个体差异:同一受试者作为自身对照,消除个体间基线差异(如年龄、病程)对结果的干扰。
提高统计效率:所需样本量较小,统计检验效力更高(因个体内变异通常小于个体间变异)。
操作简便:无需额外招募对照组,适合社区研究资源有限的情况。
增强内部效度:避免组间分配不均或外部环境差异导致的偏倚。
总结:在此研究中,自身对照通过纵向比较同一患者干预前后的变化,高效、经济地验证了健康教育的效果,尤其适用于社区场景下小样本或同质性较高的群体研究。
(答案仅供参考,以官版评分标准为准。)
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