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中学美术教学法自学考试大纲
浙江省高等教育自学考试办公室
二OO五年六月
自学用书：《中学美术教材教法》，谢雱主编，高等教育出版社，2001年6月第一版
一、课程性质和学习目标
中学美术教学法是研究中学美术课程教与学的本质规律，探索中学美术教学的策略、方法和技术的科学。通过本课程的系统学习，学生能够正确地理解和掌握中学美术教学的基本原理、形式方法、策略和技术等，同时把握现代美术教学的观念形态，从而为更好地胜任中学美术教学工作打下必要的理论基础。
二、课程内容与考核要求
第一章 中学美术教学目的
第二节 美术教学目的的基本构成（识记）
第三节 美术教学任务的主要内容（识记）
第四节 正确确定和努力实现美术教学目的（领会）
第二章 中学美术教学的基本原则
第一节 对中学美术教学原则的基本认识（领会）
第二节 中学美术教学的基本原则（识记）
第四章 中学美术教材
第一节 美术教材的作用和特点（领会）
第二节 美术教科书的结构和类型（识记）
第四节 美术教科书的现状及改革（应用）
第五章 中学美术欣赏教学
第一节 美术欣赏能力的构成及其培养目标（应用）
第二节 美术欣赏教学的过程和特点（识记）
第三节 美术欣赏教学的形式和方法（识记）
第六章 中学绘画教学
第一节 绘画教学的意义、内容和要求（领会）
第四节 创作教学（识记）
第七章 中学艺术设计教学
第一节 艺术设计教学的意义、内容和要求（领会）
第四节 民间工艺美术教学（识记）
第八章 中学美术教学过程
第二节 美术教学过程的基本规律（识记）
第三节 美术教学过程的基本阶段（识记）
第九章 中学美术教学方法
第一节 对美术教学方法的基本认识（识记）
第二节 美术教学的常用方法及其优化（应用）
第十章 中学美术教学形式
第二节 美术课堂教学（识记）
第三节 美术活动教学（识记）
第十一章 中学美术教学评价
第一节 美术教学评价的基本目的和范围（领会）
第二节 美术教学评价的基本要求和标准（领会）
第三节 美术教学的教学评价（识记）
第十二章 中学美术教师素质
第一节 美术教师的社会职能和劳动特点（应用）
第三节 美术教师的备课要求和教学实验研究能力（领会）
三、考试范围和程度说明
1考试范围以所列章节为准，未列进去的章节原则上不作要求。
2.考试内容按重要程度分为“应用”、“领会”和“识记”三个层次。
其 中：
“应用”指在识记、领会的基础上，能够运用本学科的基本概念、基本原理方法具体分析和解决有关理论和实际问题。以论述题为主。
“领会”指在识记的基础上，能够全面地、有机地理解和掌握基本概念、原理和方法，融会贯通各个概念、原理和方法之间的联系和区别，把握学科的主要特征。以简述题为主。
“了解”指大概了解本节所讲述的重要观点。以选择题为主
另外，根据新课程改革的精神，考试的方式由以往考察学生的记忆性知识为主转变为与操作性知识相结合的方法，因此，要求必须拥有根据真实案例进行实际操作的能力，故本大纲特加入教案设计一题型。
四、题型举例
（一） 题 型
选择题20%、简答题30%、论述题30%、教案设计题20%
（二） 题型举例
选择题：中学美术教学的一般目的包括智育目的、德育目的和：
A政治目的 B美育目的 C创造性目的 D情感目的
简答题：中学美术教学的基本原则有哪些？
论述题：谈谈你对美术教师的社会职能和劳动特点的认识
教案设计：根据所提供的线索，设计一份简洁的教案，字数200左右，附板书设计。
课题：国 旗
教学对象：
教学目的：
教学难点：
教学重点：
教具准备：
教学过程：（简写）
教学评价设计：
(2)本站自学考试信息供自考生参考，权威信息以各省（市）考试院官方为准。
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