2016年4月高等教育自学考试全国统一命题考试
教师职业道德与专业发展 试题
课程代码:09277
1 . 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
2. 答题前, 考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
选择题部分
注意事项:
每小题选出答案后, 用2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动, 用橡皮擦干净后, 再选涂其他答案标号。 不能答在试题卷上。
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。
1.“二战”后的教育以“学会生存”为其根本职能,其教育原则是
A. 学会认同学会做事学会共同生活学会生存
B. 学会认知、学会做事学会共同生活学会生存
C. 学会认同学会学习学会共同生活学会生存
D. 学会认知、学会学习、学会共同生活、学会生存
2.教师职业形成的现实前提是
A. 脑力劳动与体力劳动的分工
B. 社会生产力的发展
C. 学校教育的存在
D. 学生学习的需要
3.春秋zhan国时期,在中国创办第一所“私学”的是
A. 孟子
B. 老子
C. 庄子
D. 孔子
4.纪律具有历史性强制性和
A. 职业性
B. 安全性
C. 阶级性
D. 自律性
5.职业素养具体量化表现为
A. 职商
B. 智商
C. 情商
D. 业商
6.人长期从事-些单调、机械的工作活动,致使人对工作、生话的热情和兴趣明显降低,这就是
A. 心理疲劳
B. 职业枯竭
C. 社会适应不良
D. 抑郁
7.心理健康的标准的依据为
A. 个体心理健康和社会适应
B. 年龄特征和社会适应
C. 个体心理健康和年龄特征
D. 社会适应和行为表现
8.教师职业道德修养的核心问题是
A. 锻炼教师职业道德意志
B. 养成教师职业道德习惯
C. 培养教师职业道德行为
D. 坚定教师职业道德信念
9.下列关于教师职业道德修养与教师职业道德教育的说法中正确的是
A. 前者体现的是社会对教师的要求
B. 后者具有持恒性和实践性
C. 前者具有自省性
D. 前者和后者没有任何联系
10.下列选项中属于职业道德教育中的显性课程的是
A. 课余生活
B. 专业实践
C. 活动课程
D. 科研活动
11.将高校与中小学结合为一个有机整体的教师培养的新形式是
A. “高校为本”模式
B. 教师专业发展学校
C. 专门学科教育
D. 教师入职辅导
12.教师的根本任务是
A. 传道授业
B. 塑造学生灵魂
C. 教书育人
D. 传承精神文明
13.在教师团体内，以自己的职业道德水平所处的地位与他人相比较而进行的评价是
A. 常模参照评价
B. 质性评价
C. 诊断性评价
D. 即时评价
14.下列关于教师生涯设计的说法中错误的是
A. 其方案一般包括前言与说明、阶段目标等内容
B. 可以用表格或者图表的形式表达
C. 最终要以一定的成果形式表现出来
D. 从理论上讲，其主体应该是学校
15.以教育引起的人的发展、社会发展等方面的变化来评判人们行为的道德价值,这依据的是
A. 动机论
B. 效果论
C. 实践态度论
D. 行为过程论
二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
判断下列各题，在答题纸相应位置正确的涂“A”，错误的涂”B”。
16.我国最早的学校出现在奴隶社会末期。
A. 正确
B. 错误
17.在教育过程中,学生不仅作为劳动的对象出现,也作为劳动的主体出现。
A. 正确
B. 错误
18.在某种道德赖以存在的社会经济关系变更后,这种道德会马上消失。
A. 正确
B. 错误
19.各种工作守则、劳动规程、行动须知,是职业道德的具体形式。
A. 正确
B. 错误
20.教师职业道德从“应当怎样”和“不应当怎样”的外在尺度来规范教师言行。
A. 正确
B. 错误
21.教师是dang和国家与学生联系的纽带。
A. 正确
B. 错误
22.职业理想具有差异性.发展性和时代性。
A. 正确
B. 错误
23.教育与生产劳动相结合是教育发展的必然趋势。
A. 正确
B. 错误
24.教师素养直接影响学生的成长,教师教育学生就是加工,就是制造。
A. 正确
B. 错误
25.关心爱护学生是教师的天职。
A. 正确
B. 错误
非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
三、填空题（本大题共15空，每空1分，共15分）
26.1902年,张骞创办了（ ）,这是我国历史上第一所私办的和独立的师范学校。
27.1966年在《关于教师地位的建议》中,联合国教科文组织提出:“教师是（ ）性职业。”
28.教师职业道德,作为一种价值规范体系,产生和形成于（ ）实践中。
29.人民教师要树立远大的职业理想，必须坚决贯彻dang的（ ）,遵循教育,才能（ ），达到教书育人的目的。
30.教师能力素养包括（ ）能力素养、学习与科研能力素养。
31.教师职业道德修养的最低目标是（ ）目标。
32.自我效能感包括（ ）预期和效能预期两个成分。
33.在任何时候任何情况下,特别是独处、无人监督时,都能坚持按照教师道德要求行事,这是用（ ）的传统方法进行道德修养。
34.职前教师职业道德教育,主要以师范院校的教师教育和教师（ ）为主。
35.教师的角色意识是指教师对自身角色地位、相应（ ）及角色扮演的觉察、认识、理解与体验。
36.《中小学教师职业道德规范》要求教师做到爱国（ ）。
37.林崇德、申继亮等从认知心理学角度对教师（ ）的研究成果,为我国教师专业发展阶段的研究奠定了理论基础。
38.19世纪德国教育学家传统教育学派的代表人物（ ）_进一步强调了教师在教育中的主导和权威地位。
39.教师职业理想的核心是忠诚（ ）。
四、名词解释题（本大题共3小题，每小题4分，共12分）
40.教师职业
41.职业作风
42.心理健康
五、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）
43.《教师法》规定教师应当履行哪些义务?
44.简述教师职业道德修养目标设计的依据和原则。
45.简述教师在职教育的主要内容。
46.简述教师专业发展评价的原则和方法。
六、论述题（本大题共2小题，每小题8分，共16分）
47.试述教师行为规范及内容来源。
48.试述教师专业化与教师专业发展的联系与区别。
七、案例分析题（本大题共1小题，共12分）
49.一个老师这样说:“我当教师快七年了。我也是十分敬业的,领导安排的课、校本教研、校本课程开发、校本师资培训,我都参加了、做了。可我总觉得自身没有发展和改变。后来我才渐渐明白,原来,生活中很多人不能取得成功，不是因为他们不够聪明或情商低,也不是因为他们不够勤奋,而是因为他们没有自己的人生规划,缺乏自己的奋斗目标,且不能持久坚持呀。”
请从教师职业生涯设计角度对上述案例进行评析。
暂无评论内容