首页真题列表 【真题】2024年10月自考13527儿童发展与教育心理学试题 【真题】2024年10月自考13527儿童发展与教育心理学试题 反馈 📍 全国统考 💯 满分：100分 ✓ 及格：60分 ⏱ 时长：150分钟 📝 题量：31题 单项选择题 1. 在发展心理学史上,首先将儿童心理发展研究在年龄上扩展到人生全程的心理学家是 A. 皮亚杰 B. 埃里克森 C. 詹姆斯 D. 霍尔 正确答案： B 解析： 埃里克森提出人格发展八阶段理论，首次系统地将心理发展扩展至人的一生（从婴儿期到老年期），突破了此前仅关注儿童期的发展观；霍尔虽提出‘复演说’并重视青春期，但未构建终身发展框架；皮亚杰聚焦于儿童认知发展（0-15岁）；詹姆斯是美国心理学之父，未建立系统的毕生发展理论。 显示答案 单项选择题 2. 下列不属于发展与教育心理学研究任务的是 A. 描述儿童学习与发展的心理状态 B. 解释儿童学习与发展的机制和规律 C. 促进儿童心理发展 D. 促进教师的心理健康 正确答案： D 解析： 发展与教育心理学的核心任务是围绕儿童/学生的学习与发展展开：描述、解释、预测、干预（促进）其心理发展过程；促进教师心理健康属于教师心理学或职业健康范畴，并非该学科的直接研究任务。 显示答案 单项选择题 3. 一般认为儿童口语学习的关键期是 A. 1-3 岁 B. 3-5 岁 C. 1-5 岁 D. 4-5 岁 正确答案： A 解析： 语言习得关键期理论（Lenneberg）指出，1–3岁是口语（尤其是语音、语法基础）发展的敏感/关键期，此阶段大脑语言区可塑性强；4–5岁后语音习得难度显著增加，故A最准确。 显示答案 单项选择题 4. 小学教师在讲课的时候经常使用相关的实物教具,这是因为小学生的思维发展处于 A. 感知运动阶段 B. 前运算阶段 C. 具体运算阶段 D. 形式运算阶段 正确答案： C 解析： 皮亚杰认知发展阶段论中，7–11岁（小学阶段）属具体运算阶段，儿童能进行逻辑推理但需依赖具体事物或表象支持；实物教具正契合该阶段‘具体性’思维特征。前运算阶段（2–7岁）以自我中心、不可逆为特点，不适用于小学主流教学；形式运算阶段（12岁以上）才具备抽象假设演绎能力。 显示答案 单项选择题 5. 弗洛伊德认为超我遵循的是 A. 快乐原则 B. 自私原则 C. 现实原则 D. 完美原则 正确答案： D 解析： 弗洛伊德人格结构理论中：本我遵循快乐原则，自我遵循现实原则，超我代表道德理想，追求完美与内化社会规范，故遵循‘完美原则’（亦称道德原则）。 显示答案 单项选择题 6. 在方位知觉发展中,小学生发展较晚的是 A. 上下知觉 B. 左右知觉 C. 前后知觉 D. 深度知觉 正确答案： B 解析： 儿童方位知觉发展顺序为：上下（2–3岁）→前后（4–5岁）→左右（6–7岁起逐步掌握，需克服‘镜像颠倒’，小学低年级仍常混淆，故发展最晚）；深度知觉属空间知觉，主要依赖视崖等线索，在婴儿期已初步发展。 显示答案 单项选择题 7. 一年级小学生的口头言语发展特征是 A. 以对话言语占主导 B. 以独白言语占主导 C. 以外部言语占主导 D. 以书面语言占主导 正确答案： A 解析： 一年级儿童（6–7岁）处于言语发展过渡期：日常交流以对话言语为主（需互动反馈）；独白言语（如讲故事）随年龄增长而发展；外部言语包含对话与独白，但题干强调‘主导’，对话更典型；书面语尚未成为主导言语形式。 显示答案 单项选择题 8. 小学生思维发展的特征是 A. 以动作思维为主 B. 以具体形象思维为主 C. 以抽象思维为主 D. 从以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主 正确答案： D 解析： 小学生思维处于质变期：低年级以具体形象思维为主，高年级开始出现抽象逻辑成分（如理解概念、进行简单推理），但尚未完全脱离具体支撑，故D最全面准确；A属幼儿期，C属中学以后。 显示答案 9.中学生思维发展的特征是…🔒 已锁定🔒本试卷共 32 道题您已预览前 8 题，还有 24 题待解锁登录后查看完整试卷 1 2025年10月自学考试13527儿童发展与教育心理学真题 练习 详情 甘肃自考13527儿童发展与教育心理学考试大纲.pdf 查看PDF 📖 儿童发展与教育心理学（自考教材） 版本：全国通用版 页面反馈 × 如该页面内容有误、数据缺失或链接失效，请告诉我们。 内容错误 数据错误 链接失效 其他建议 取消 提交反馈
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