首页真题列表 【真题】2015年04月自考00431教学设计试题 【真题】2015年04月自考00431教学设计试题 反馈 📍 全国统考 💯 满分：100分 ✓ 及格：60分 ⏱ 时长：150分钟 📝 题量：34题 单项选择题 1. 下列教学目的表述中,写法符合教学目的写作原则的是 A. 学生下午5点30分离校 B. 学生必须在实验室进行实验 C. 学生提交实验报告 D. 学生说出至少20个省的省会 正确答案： D 解析： 教学目的写作应遵循ABCD原则（Audience, Behavior, Condition, Degree），强调可观察、可测量的行为及标准。D项明确行为（说出）、数量标准（至少20个）和内容范围（省的省会），符合行为目标表述规范；A、B、C均为指令性或管理性描述，未体现学习结果的可观测性。 显示答案 单项选择题 2. “知道《红楼梦》的作者是曹雪芹”这一教学目的属于何种学习类型的教学目的? A. 言语信息 B. 心智运动技能 C. 智慧技能 D. 态度 正确答案： A 解析： 加涅学习结果分类中，“知道……是……”属于对事实、名称、定义等静态知识的记忆与回忆，对应言语信息（Verbal Information）学习类型。 显示答案 单项选择题 3. “解释化学方程式的意义”这一教学目的属于何种学习类型的教学目的? A. 言语信息 B. 心智运动技能 C. 智慧技能 D. 态度 正确答案： C 解析： “解释”要求理解概念间关系、原理应用，属于智慧技能（Intellectual Skills）中的规则或高级规则层次，需运用已有知识进行推理说明。 显示答案 单项选择题 4. “运用石灰石中氧化钙的测定原理,设计实验过程”这一教学目的属于何种学习类型的教学目的? A. 言语信息 B. 心智运动技能 C. 智慧技能 D. 态度 正确答案： C 解析： “运用……原理，设计……”属于高阶智慧技能中的问题解决与创造性应用，需整合多个规则形成新方案，属智慧技能范畴。 显示答案 单项选择题 5. 科勒(Keller)基于对动机方面的心理学文献的综述,提出了ARCS模型,其中R 是指 A. 注意力 B. 相关性 C. 自信心 D. 满意度 正确答案： B 解析： ARCS模型四要素：Attention（注意）、Relevance（相关性）、Confidence（自信心）、Satisfaction（满意度）。R对应Relevance，强调学习内容与学习者需求、经验、目标的相关性。 显示答案 单项选择题 6. “通过学习哺乳动物单元,初二年级学生能够举出三个哺乳动物,说明哺乳动物的主要特征。”这个目标缺少什么? A. 可观察的行为 B. 重要条件 C. 行为标准 D. 不缺 正确答案： C 解析： 目标中虽有行为（举出、说明）和条件（通过学习哺乳动物单元），但未明确“说明”的质量标准（如准确率、完整性、举例数量等），缺乏行为标准（Degree），不符合ABCD目标编写法。 显示答案 单项选择题 7. “提供10个图形,二年级学生能够识别哪些是长方形、哪些不是长方形,在10个图形中,至少有8个识别正确。”这个目标缺少什么? A. 可观察的行为 B. 重要条件 C. 行为标准 D. 不缺 正确答案： D 解析： 该目标完整包含：学习者（二年级学生）、可观察行为（识别）、条件（提供10个图形）、标准（至少8个正确），符合ABCD原则，故不缺要素。 显示答案 单项选择题 8. 智慧技能领域的目标一般采用 类型的试题来评测学习者。 A. 客观题 B. 现场表演 C. 制作作品 D. A、B和C 正确答案： D 解析： 智慧技能涵盖辨别、具体概念、定义性概念、规则、高级规则等层次，评测方式需匹配：客观题适用于规则应用类；现场表演（如解题过程演示）适用于程序性知识；制作作品（如设计方案、数学建模报告）适用于高级规则与问题解决，故三者均可采用。 显示答案 9.模拟器或实物比较适合用于 的教学。…🔒 已锁定🔒本试卷共 34 道题您已预览前 8 题，还有 26 题待解锁登录后查看完整试卷 1 2025年10月自学考试00431教学设计真题 练习 详情 2 2024年04月自学考试00431教学设计真题 练习 详情 3 2023年04月自学考试00431教学设计真题 练习 详情 4 2022年10月自学考试00431教学设计真题 练习 详情 5 2021年04月自学考试00431教学设计真题 练习 详情 6 2020年08月自学考试00431教学设计真题 练习 详情 7 2019年04月自学考试00431教学设计真题 练习 详情 8 2018年04月自学考试00431教学设计真题 练习 详情 9 2017年04月自学考试00431教学设计真题 练习 详情 10 2016年04月自学考试00431教学设计真题 练习 详情 教学系统设计理论与实践(第二版) 作者：杨九民，梁林梅 出版社：北京大学出版社 版本：2014年版 页面反馈 × 如该页面内容有误、数据缺失或链接失效，请告诉我们。 内容错误 数据错误 链接失效 其他建议 取消 提交反馈
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