首页真题列表 【真题】2024年04月自考00467课程与教学论试题 【真题】2024年04月自考00467课程与教学论试题 反馈 📍 全国统考 💯 满分：100分 ✓ 及格：60分 ⏱ 时长：150分钟 📝 题量：38题 单项选择题 1. 科学化课程开发理论的奠基者、开创者是 A. 泰勒 B. 泰罗 C. 查特斯 D. 博比特 正确答案： D 解析： 弗兰克·博比特（Frank Bobbitt）于1918年出版《课程》，首次系统提出课程科学化开发思想，主张以工学原理分析社会生活所需能力，进而确定课程目标与内容，被公认为科学化课程开发理论的奠基者和开创者；泰勒是课程开发‘泰勒原理’的提出者，属继承与发展者。 显示答案 单项选择题 2. 被誉为“现代课程理论的圣经”的著作是 A. 《课程与教学的基本原理》 B. 《课程编制》 C. 《怎样编制课程》 D. 《课程》 正确答案： A 解析： 拉尔夫·泰勒（Ralph Tyler）1949年出版的《课程与教学的基本原理》系统提出课程开发四大基本问题（目标、内容、组织、评价），确立了‘泰勒原理’，被广泛誉为‘现代课程理论的圣经’。 显示答案 单项选择题 3. “泰勒原理”的本质是追求 A. 实践兴趣 B. 伦理兴趣 C. 技术兴趣 D. 解放兴趣 正确答案： C 解析： 哈贝马斯将人类兴趣分为技术兴趣、实践兴趣与解放兴趣。泰勒原理强调目标导向、行为控制、效率优化与可测量性，体现工具理性取向，其本质是‘技术兴趣’——即对环境的预测与控制。 显示答案 单项选择题 4. “实践性课程”的开发方法是 A. 活动分析 B. 审议 C. 工作分析 D. 实践 正确答案： B 解析： 施瓦布（Joseph Schwab）提出的‘实践性课程’强调课程是教师、学生、教材、环境四要素持续互动的实践过程，其核心开发方法是‘审议’（Deliberation），即在具体教育情境中，由课程参与者共同权衡价值、事实与行动方案。 显示答案 单项选择题 5. 提出“最初几年的教育应当纯粹是消极的。……你开头什么也不教,结果反而会创造一个教育的奇迹。”这个观点的著作是 A. 《爱弥儿》 B. 《大教学论》 C. 《理想国》 D. 《普通教育学》 正确答案： A 解析： 该观点出自卢梭《爱弥儿》第一卷，强调儿童早期教育应尊重自然发展节律，反对过早灌输知识，主张‘消极教育’（negative education），即保护儿童免受不良影响、顺应天性成长。 显示答案 单项选择题 6. 赫尔巴特提出“作为知识传递过程的教学和作为善的意志之形成的道德教育就是统一的”，这反映的理念是 A. 认知性教学 B. 掌握性教学 C. 教育性教学 D. 发展性教学 正确答案： C 解析： 赫尔巴特明确提出‘教育性教学’（educative instruction）原则，认为不存在‘无教学的教育’，也不存在‘无教育的教学’，教学必须同时承担知识传授与道德培养双重功能，二者内在统一。 显示答案 单项选择题 7. 杜威的课程与教学理论的哲学基础是 A. 先验主义哲学 B. 科学主义哲学 C. 实用主义哲学 D. 人本主义哲学 正确答案： C 解析： 杜威是美国实用主义哲学集大成者，其‘做中学’‘经验改造’‘教育即生长’等核心主张均根植于实用主义哲学，强调观念的意义在于其实际效果与行动指导价值。 显示答案 单项选择题 8. 学生已经掌握了“水果”的概念和特点,再学习“苹果”的概念和特点,这种学习属于 A. 上位学习 B. 下位学习 C. 经验学习 D. 并列结合学习 正确答案： B 解析： 奥苏伯尔有意义学习理论中，下位学习（subsumption learning）指新概念（如‘苹果’）是已有上位概念（如‘水果’）的例证或子类，通过归属纳入原有认知结构，实现知识扩展。 显示答案 9.在奥苏伯尔的成就动机理论中,学生渴望认知、理解和掌握知识,以及陈述和解决问题的倾…🔒 已锁定🔒本试卷共 39 道题您已预览前 8 题，还有 31 题待解锁登录后查看完整试卷 1 2026年04月自学考试00467课程与教学论真题 练习 详情 2 2025年10月自学考试00467课程与教学论真题 练习 详情 3 2025年04月自学考试00467课程与教学论真题 练习 详情 4 2024年10月自学考试00467课程与教学论真题 练习 详情 5 2023年10月自学考试00467课程与教学论真题 练习 详情 6 2023年04月自学考试00467课程与教学论真题 练习 详情 7 2022年10月自学考试00467课程与教学论真题 练习 详情 8 2021年10月自学考试00467课程与教学论真题 练习 详情 9 2020年10月自学考试00467课程与教学论真题 练习 详情 10 2019年10月自学考试00467课程与教学论真题 练习 详情 课程与教学论自学 （2007年版） 📖 课程与教学论 作者：钟启泉、张华 出版社：辽宁大学出版社 版本：2007年版 页面反馈 × 如该页面内容有误、数据缺失或链接失效，请告诉我们。 内容错误 数据错误 链接失效 其他建议 取消 提交反馈
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